三年级下册心理健康教育教案-特别的你  全国通用3页

特别的你
一、活动目标：
知识与技能：
通过选择小动物，学生进一步认识自己，展示一个“内心的我”。
过程与方法：
在互相赞美环节中，发现自己的资源，认识自己的价值。
情感态度与价值观：
在故事分享中，感受到自己生活中的支持力量。
活动重难点：
在互相赞美环节中，发现自己的资源，认识自己的价值。
二、活动时间：
四十分钟。
三、活动道具：
A4白纸，画笔，（准备小动物玩偶）
四、活动场地：
篮球馆
五、活动程序：
（一）暖身活动：松鼠搬家
指导语：我们一起玩游戏：松鼠搬家。
俩俩同学举手搭成房子，小松鼠住在房子里。当听到“樵夫砍柴”时，房子就要
分开，重新找到新的伙伴搭房子，当听到“松鼠搬家”时，小松鼠就要从房子里
出来，找到新家，当听到“地震时”，松鼠可以变成房子，房子可以变成松鼠。
分享感受：你能给大家分享一下你游戏中的感受吗？
过渡：
同样的游戏，同学们却有不同的感受，这是为什么呀？因为你们每个人都是不同
的，都是特别的，今天，我们的心理团辅活动，就带大家一起去发现特别的你。
（二）小小动物园。
1、 刚才的活动中，我们扮演了可爱的小松鼠，今天老师还给大家带来了动物
园里的各种动物，瞧，他们在这儿。

请你仔细看看，挑选一种动物，这种动物身上有你的力量和特点。
2、 拿到动物的同学回到位子上，仔细看着这个动物，摸一摸它，感受一下
它，你觉得这只动物代表你哪方面的特点呢？请你写在卡片上。你喜欢它吗？如
果可能，你还希望自己变成哪种动物？
3、优点大轰炸：
请一号同学把你的小动物放在桌子上，其他同学按照顺序，每人说一句话，夸奖
这只动物的优点，不可以重复哦，听的同学不可以说话，只是把大家夸奖的优点
悄悄记在自己的动物名片上。最后你要把自己写在名片上的话告诉大家。然后往
后轮。
4、分享:
发现自己是一只……的（ ),什么样的感觉呢？
（三）生命家园
1、我们的小动物住在哪儿呢？现在老师给你们每个人发一张纸，这张纸上画着
一棵生命树，这是动物的家园，请把你的动物放在生命树周围，放在哪儿好呢？
自己摆一摆。
2、在生命树周围，你还想添上什么动物呢？你觉得那是谁？当然，除了动物，
你也可以拿出画笔，在生命树周围添上其他的东西。
3、和他在一起，你是什么感觉？你觉得他喜欢你什么？
4、现在我们两个小伙伴自由结合，请你们把你们画的小动物和手里拿的小动物
合在一起，这样，你们俩最少有四只动物了，你们一起用四个小动物编一个小故
事。时间 3分钟。
5、分享：
你们编了一个怎样的故事，你觉得小伙伴是个怎样的孩子？夸夸他。
（四）师生同创诗歌：
今天，我们一起分享了美好的时光，让老师、同学和你认识了独特的你，我
们一起写首小诗，作为送给自己的礼物。
听，老师的诗：
听，你的诗：
（五）作业：

制作一本属于你的书，封面是你的生命树的图画，扉页写着今天的小诗，这本
《独特的我》，接下来将记录着你生活的印迹。