六年级下册心理健康教育教案-学会感恩 全国通用5页

小学生心理健康教育课《学会感恩》教学设计
设计思想：
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是做人的起码修养，也是人之常情。
随着社会的发展，农村劳动力走向城市的步伐越来越频繁。由单一的男性劳动力
外出发展为夫妻双方共同奋斗，甚至孩子的爷爷也外出务工，家庭里只留下奶奶
一个人照顾孩子，现在农村的孩子很多成为留守儿童，给孩子的成长带来了模范
性的缺失。老人的思想观念与孩子之间有代沟，孩子有什么问题很少与老人沟通，
很多问题都是自我解决或无法解决，导致学生精神发展的缺失。孩子就容易以自
我为中心，体会不到父母的用心和艰辛，甚至还有些孩子不尊重父母，因而对他
们进行适当的感恩教育，培养感恩心理是非常有必要的。
本节课以农村小学六年级心理健康《学会感恩》为主题，首先以一个歌曲视频热
身导入活动，从学生感兴趣的音乐入手，唤起学生的感恩情怀，然后通过一个意
义深远的小游戏让学生再次领悟感恩的含义。接着由回顾母爱导入新课，以一个
爱心小测验检测学生对父母的了解，拉近父母与学生之间的距离，增进感情的交
流，来促进学生对父母的感恩；然后通过父母日常工作的各种图片，让学生理解
父母的爱，明白感恩。接着教师顺利的过渡到对老师的感恩和他人的感恩，引导
学生畅所欲言并与其他同学分享，让学生的心灵备受洗涤。最后在音乐声中让学
生一起完成手语《感恩》，让学生的情绪达到高潮，情感得到升华，在配乐声中
结束这节课。
教学目标：
1．使学生认识到应该要有一颗感恩之心。
2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师及他人表达感恩之情。
3．唤醒学生的感恩情怀，激发学生用感恩的心面对生活。
教学重难点：
重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。
难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。
教学方法：
根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、做游戏、
合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与

性，发挥学生的主体作用
教学准备：ppt 音乐手语视频 老鹰捉小鸡的道具
教学过程：
一．热身与导入 创设情境，导入课题 播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟
着做手语动作。
教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要学会感恩。今天我们就来聊一聊感
恩。
板书——学会感恩
二．过程与活动
回顾父母的爱 唤醒感恩之心
1. 通过老鹰抓小鸡的游戏引起学生对父母之爱的思考。
活动规则：
（1）每小组选出一名同学扮演老鹰，一名同学扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。
（2）当每组有一只小鸡被抓住时候就游戏就结束。 选择性采访老鹰、小鸡、
母鸡有什么感受？
2．再现婴幼时亲子照片，引导学生回顾父母的爱。 课件呈现几组照片，看完
照片你有什么体会？学生分享
师：这些情景再现也勾起了我儿时的回忆，是不是也勾起你们的回忆呢？ 请不
同的同学回忆分享
可以讲述一个与父母相处的小故事。
可以是感动、有趣、难忘、难过…… 学生小组内先分享，然后集体分享。
师总结：是呀，是父母给予我们生命，甚至有时不惜牺牲自己的生命换来孩子的
生命，那是爱，是无私的爱！
3．爱的小测试（请你如实回答以下问题）
（1）你父母亲的生日是哪一天？
（2）你父母的亲体重是多少？
（3）你父母亲的身高是多少？
（4）你父母亲穿多大的鞋？
（5）你父母亲喜欢的颜色是什么？

（6）你父母亲最喜欢吃什么？不愿吃什么？
（7）你父母亲的健康状况如何？
（8）你父母亲喜欢做的运动是什么？
（9）你知道母亲节是哪一天？
（10）你知道父亲节是哪一天？
母亲节：每年 5 月的第二个星期日； 父亲节：每年 6 月的第 3 个星期日。
（温馨提醒：有心的同学可以把达案写在一张纸上给你的父母评分，答对 6道习
题以下的请你以后多与父母沟通，多关心体贴一下父母。）
A.学生反馈填写情况，教师点评。
B.教师小结：通过刚才的活动，我们看到有不少同学并不了解自己的父母，说明
我们平时不够关心父母。父母为了我们，一生辛辛苦苦，无怨无悔，那么作为儿
女...