六年级下册心理健康教育教案-团结合作共创辉煌 全国通用4页

团结合作 共创辉煌
一、目标要求
1.认知目标:认识、理解团队中合作的重要性，学会有效沟通。
2.情感目标:培养团队合作的意识，增强团结协作能力和集体的归属感。
3.技能目标:提升团队合作意识和能力，提高合作的技巧，掌握如何在团队中与
他人有效沟通，默契配合。
二、教学对象分析
随着社会竞争在不同领域的日益普及，学生间的竞争冲突也日益突现，其团队意
识和集体观念日趋淡化。同时，现今的学生多数是独生子女，在家庭、学校生活
等多层面中存在着不合群、不善与人合作的弱点。为克服这些，应恰当引导人与
人之间的合作，有意识地对学生进行团队合作精神的培养。
三、教学内容分析指导
1、知识要点：心理学认为，合作是两个或两个以上的个体或群体为了实现共同
目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成
为 21 世纪教育的主题，团队合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
而我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，未来的社会是一个竞争的
社会，也是一个需要合作的社会，很多工作靠个人的力量是无法完成的。
本课主要通过活动体验，加强学生的合作意识，增进团队凝聚力。
2.重点及难点分析
教学重点:引导学生在自己的团队接到任务后，如何进行有效沟通、协调与配合，
以最快的方法完成任务，并从中体验、感悟到团队合作的重要性与乐趣。
教学难点:引导学生分享团队合作的感受，出现不同情况时的巧妙应对。
3.课时安排建议:1课时。
4.教学准备：搜集素材，制作课件、大张白纸、彩笔、筷子。
四、教学过程
(一)游戏导入课题
师：欢迎同学们进入心理健康教育课堂。首先我们来做个小游戏——掰筷子。
1、先找一位学生掰一根筷子，再让该生掰一把筷子。
师：这是一根筷子，我想请一个同学来试着把它折断。我想请这个个子小的同学

来试试。
师：大家看看，他轻而易举就折断了。那你能试试把这一把筷子折断吗？
2、让全班同学推荐班级力气最大的学生尝试掰断一把筷子。
师：你的力气不够。哪一个力气大的同学可以来试一试。
3、师生共同得出结论:团结就是力量。
师：我们看他把吃奶的力气都用出来了，可是这个筷子还是纹丝不动。这不由得，
让我们想到一句话：“一根筷子容易折，一把筷子折不断。”
师：那这个小游戏告诉了我们什么？
师：很好，它证明了团结的力量。我们这一节课的讨论主题就是，“团结合作，
共创辉煌”。
（二）观看里约奥运会中国女排夺冠的精彩回放，学习合作。
师：我们知道，很多工作靠个人力量是无法完成的。而未来的社会是一个竞争的
社会，也是一个需要合作的社会，所以学会合作是我们的一个必修课。
那如何进行合作呢？接下来就请同学们看一个短片。这是 2016 年里约奥运会中
国女排夺冠的精彩片段。我们一起来重温这激动人心的时刻，同时来感受他们是
团结合作的精神。
1、师生观看视频
2、引导交流中国女排取胜的法宝。
师：回顾这精彩的时刻，是不是仍然让我们激动万分！中国女排一路披荆斩棘，
闯入了决赛，时隔 12 年再次登上奥运冠军的领奖台，实在是不简单。谁来说说
他们取胜的法宝是什么？
3、小结：（生自由发言）
师结：同学们说的很好，老师把你们说的归纳一下就是： 坚定目标，团结协作；
人尽其才，优势互补；包容理解；尊重信任。（生齐读）
师：这也是一个优秀团队必备的要素。
（三）画图接力赛
师：同学们想不想尝试一下，挑战一下我们的合作能力？
师：好，接下来我们进行画图接力赛。
1、分组，给小组命名（创新队、天鹰队、超凡队、追梦队），选队长。

师：我们分组进行，按座位分 4 组。老师给你们取了一个响亮的名字。（颁发组
名）
现在每队选出一个队长，待会儿就由他组织团队进行活动。
2、出示活动要求
1）创作主题是“未来的学校”。
2）完成时间 20分钟。
3）各队在限定的时间内，通过充分的讨论，发挥各自的想象力，轮流接力将图
画完成。每个同学都必须动手，图画必须是团体合作的结果。
4）完成后，各队派一个代表介绍自己创作的画，并简单说说小组是如何...