二年级下册心理健康教育教案-我和同桌 全国通用3页

我和同桌
活动目标
1.使学生体验到和同桌和睦相处使一件很愉快的事，使学生能看到同桌身上的优
点，学会取长补短。
2.通过“信任跌倒”和“盲人旅行”游戏，培养同桌之前互相帮助的精神和彼此
信任的品质。
活动重难点：
使学生体验到和同桌和睦相处使一件很愉快的事，使学生能看到同桌身上的优点，
学会取长补短。
活动准备
1. 教室桌椅靠墙，中留出一块儿:进行“盲人旅行”游戏时，将教室布置几个
障碍物。
2.准备几块垫子供 “信任跌倒” 活动使用。
活动过程
一、 导入
同学们，一天当中除了爸爸妈妈，你和谁在一起的时间最长，接触的最多？
既然同桌是我们相处时间最长，接触最多的人，那么我们今天的话题内容就和同
桌有关……
读课题
二、活动
活动一 找优点
至少写出同桌的 3个优点
听到同学说你的优点，你有什么感受？ 你还能不能找出同桌的优点？ 每个人
的优点都一样吗？
通过刚才的活动我们知道，每个人都会有很多优点，而每个人的优点又都不同，
所以我们不仅要善于发现别人的优点，更要学习别人的优点。
活动二 “信任跌倒”
先把所有的垫子铺放在教室当中，然后请一位同学与教师合作，给大家做一个示
范：教师和学生两人一前一后（学生前、教师后），相距一米静静站着。教师喊

“倒下”，学生立即向后垂直倒下，在该学生倒下一半时，教师在后面很平稳地
扶住学生。然后让这个学生谈
一下感想。教师可以提问：“ 当你知道要和老师一起傲这个示范时，你紧张
吗？”“你倒下一半被老师扶住后的感觉又是怎样的？”学生回答后，教师作补
充：“其实只要你信任对方，就不会感到害怕。”接着，让同桌之间两两进行尝
试。要求：同桌两两一组，模仿示例，分别进行尝试，并互换角色再次进行尝试。

讨论：第一次倒下时，你在想些什么？感受如何？ 第一次看到对方倒下，扶住
对方时有何想法？感受如何？
第一次倒下去，对方是否扶住，扶得如何？带给你什么感觉？
第二次再做这样的活动时，有什么感觉？与第一次有什么不同？
活动三 “盲人旅行”
教师将教室桌椅布置成几个障碍物。同桌学生为一组，一人当盲者，一人当正常
者。盲者用布蒙住眼睛，正常者搀扶盲者的手，以话语辅导盲者前进。时间限制
为 3分钟，3分钟后更换盲者为正常者，正常者为盲者，再进行 3分钟。回到座
位，自由发言，讨论刚才的感受。（不单单局限在两个同桌之间，还可以进行大
范围的讨论。）
思考
当你什么都看不到的时候什么感受？
你自己能独立完成任务吗？
依靠谁？
完成任务的感受？
活动四 “我想对你说”
相信同学们在做过了，上面两个游戏之后，一定对你的同桌有了不同于以往的感
觉，大家也一定有许多话想对你的同桌说。所以在今天这堂课的最后，要求每一
位同学为你的同桌做一张真心卡，在这张真心卡上可以写上你想对他/她说的话。

教学要点
1.在游戏过程中培养学生互相信任的品质。

2.在做“信任跌倒”和“盲人旅行”这两个游戏时，要特别注意学生的安全。