二年级上册心理健康教育教案-最美的赞美 全国通用 - 副本3页

心理健康活动课教案《最美的赞美》
设计理念
心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。小学
二年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学
的赞赏。可是，很多学生在与周围的同学合作或相处得不成功，除去智力的原因，
很多的原因是忽略了对别人的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人，
而做一个快乐的人的前提是真诚地赞美和欣赏别人，以至于赞美生命中的一切。
因此，依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》这次辅导活动，以培养学生
积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子的成长。
教学目标
1. 认知目标：
学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。
2. 情感目标：
让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。
3. 能力目标：
通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。
教学重点
通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。
教学难点
引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有
针对性，要自然，具体，不失时机。
教学方法：
故事法、游戏体验法、活动法
教学对象：
二年级学生
教学准备：
多媒体课件、赞美卡、心情卡
教学时间：
40分钟

教学形式：
心理健康教育团体课
教学过程
一、导入，激发兴趣（5分钟）
1．说心情，画心情。
2．播放视频《遵守交通规则》，引入新课。
二、情境思考，学会赞美
1.仔细观察四幅图画。
2.说说小亮迟到以后是怎样做的？
3.送去赞美
三、心灵感悟，分享赞美
1.发现别人的优点，把赞美送给朝夕相处的同学。
2.装扮赞美大树。
3.大家现在想一下，除了用语言送出的赞美外，还可以用其他的方式赞美，例如
掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡……
四、回归生活，送出赞美
现在大家想一想，除了老师、同学，我们还可以把赞美送给谁？（父母、清洁工
人、医生……）此时此刻，相信你很想赞美一下你周围的某一个人,那就快快的
拿出你的赞美卡和笔，把你真诚的赞美写下来，把你热情的赞美送出去吧！
五、总结巩固，升华赞美
教师小结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要
小看赞美，因为赞美是力量，他可以激发自信和希望。
六、 朗诵诗歌《赞美》
板书设计
最美的赞美
观察
表达
自信

希望