2017心理健康教案 检查资料28页

一年级
我的新朋友
教学目标： ‎
‎1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 ‎
‎2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 教学过程： 一、轻松活动 ‎
‎——营造轻松的心理氛围 （播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说： ‎
‎“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。” ‎
‎“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！” ‎
‎“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）  ‎
二、游戏《找朋友》 ——主动与别人交流 ‎
同学们面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 ‎
‎1、师生认识 ‎
‎2、同学游戏，相互认识“想不想认识一下新朋友？” （1）讨论： 怎么认识新朋友呢？（2） ‎
老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。 （3）找个新朋友聊聊

天。 3表达： ‎
‎“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友 ‎
三、游戏《树林散步》 ——关爱朋友、信任朋友 ‎
闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。 ‎
‎1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、） “同学们，想到树林去散步吗？” 2、说一说感受 ‎
你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？” 3、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。 ‎
老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。 4、相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。 四、游戏《跟我不一样》 ——勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 随机表扬主动认错的孩子。 ‎
‎3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐 ‎
五、游戏《马兰花》 ‎
‎——尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则： ‎
‎（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？ ‎
老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。 ‎

没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。” 2、学生游戏。 ‎
老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。 六、小结： ‎
老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴。‎


养成学习好习惯
一、教学目的
    1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。
    2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。
3、 掌握纠正不良习惯的方法与技巧。
4、 感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。
二、教学重难点
    1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。
    2、难点：养成良好的习惯。
三、教学时间
       一课时
四、教具准备
      灯片、投影仪
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五、教学过程
（一）导入
       上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。
  （二）教学内容
        完成鉴别判断部分
     1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。
     2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。
     3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。
     4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。
   完成策略训练
     1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。
     2、教师出示改进的几种方法和措施。
        “读一读”
        “制定训练计划”
        “学学别人”
     3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己...