小学生心理健康教育教案70页

第一课  兴趣是求知的动力
‎　　一、教学目的
‎　　帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。‎
‎　　二、教学准备
‎　　字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带
‎　　三、教学过程
‎　　1．导入
‎　　教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）‎
‎　　2．学文明理
‎　　提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/‎
‎　　（学回答后教师小结）‎
‎　　教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。‎
‎　　许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。‎
‎　　（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）‎
‎　　教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）‎
‎　　3．活动明理
‎　　（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。‎
‎　　（2）做个放松小游戏
‎　　出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。‎
‎　　（3）谁来帮助苹果娃娃
‎　　分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。‎
‎　　（4）开个小擂台赛
‎　　分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。‎
‎　　（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。‎
‎　　4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。‎
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‎　　                 第二课  镜子里的我

‎　　一、教学目的：‎
‎　　帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。‎
‎　　二、教学准备
‎　　写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。‎
‎　　三、教学过程
‎　　1．导入
‎　　同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。‎
‎　　2．学文明理
‎　　（播放课文录音故事）‎
‎　　请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。‎
‎　　（学生轮流发言的同时老师为学生录音）‎
‎　　在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。‎
‎　　3．活动明理
‎　　（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后
‎　　A．请小马说说开始时为什么不敢过河？‎
‎　　B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？‎
‎　　C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？‎
‎　　（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。‎
‎　　（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。‎
‎　　要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。‎
‎　　冲动    顺从  好奇  助人...