三年级下册心理健康教育教案-我是幸福的孩子 全国通用3页

心理健康教育《我是幸福的孩子》教学设计
教学内容：我是幸福的孩子
时间：2019 年 4 月 10 日
教学目标：
1.通过教学引导学生感悟幸福，让学生懂得父母对自己的爱，感受到自己是一个
幸福的孩子，并能感恩父母的爱。
2.提高学生的幸福感。
教学重点：
感受幸福、感恩父母。
教学难点：
学会感恩
教学过程：
一、视频导入
1.播放鸟爸鸟妈为小鸟挡雨，轮流喂食的视频。
2.学生说说自己的发现。
3.谈谈自己的感受：你觉得这几只小鸟怎么样？（很幸福）为什么？
师提问：说说自己在家时都有哪些人在疼爱着你
1.生汇报交流。(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）
2.师小结：是呀，你们每个人在家里都得到了很多人的疼爱，所以说“你们也是
幸福的孩子”（教师出示课题：我是幸福的孩子）
3.齐读课题。
二、感受幸福
1.课件出示几组图片，学生观察，说说从图片上你看到了什么，想象这些孩子的
感受。（很幸福）
师：在你的生活中有没有和图片中小朋友类似的经历。在小组内说说自己在家里
爸爸妈妈都是怎么做的，跟同学分享分享。
3. 小组交流。教师巡视倾听。
4.全班交流。
师小结：我们每一个孩子都是家里的宝贝，都是幸福的孩子，老师把你们和家人
的照片做成了一个音乐相册，现在我们一边来欣赏相册，一边来跟着唱歌，
（歌曲：幸福的一家）再次感受我们的幸福。
三、学会感恩
师：爸爸妈妈为我们付出了那么多，那我们应该怎么做呢？
生交流。（感恩父母、自己的事自己做）
四、合唱《拍手歌》
心理健康教育《我是幸福的孩子》说课稿
说课内容：我是幸福的孩子
《我是幸福的孩子》是一年级下的心理健康教育课程，这一课的教学目标是：一
是通过教学引导学生感悟幸福，让学生懂得父母对自己的爱，感受到自己是一个
幸福的孩子，并能感恩父母的爱。二是提高学生的幸福感。为了完成教学目标，
我是这样设计课堂的，第一是通过观察“鸟爸鸟妈为小鸟挡雨，轮流喂食”的视
频，让学生发现和感受鸟爸鸟妈对小鸟的爱护，感受小鸟的幸福。然后让学生说
说自己在家里边得到了哪些人的疼爱。让学生也知道自己和小鸟一样也是幸福的
孩子。第二是通过观察几幅父母生活中关爱孩子的图片，让学生回忆生活中父母
和家人为自己做的事，感受父母和家人的爱，再一次感受到自己确实一一个幸福
的孩子。然后让学生把自己的幸福说给别人听，从而有提高了自己的幸福感。在
这一环节我还把班上的学生和家人的合影照制作成了音乐相册，歌曲是“幸福的
一家”，让学生一边欣赏照片，一边跟唱歌曲，再一次的对学生的心理来了一次
心灵的震撼，让学生感受到家人满满的爱。第三是让学生说说，怎么来回报家人
的爱，这个环节主要是教育学生要学会感恩。最后的环节合唱《幸福拍手歌》，
让学生在快乐中结束本节课。
心理健康教育《我是幸福的孩子》课后教学反思
内 容：我是幸福的孩子
时间：2019 年 4 月 10 日
《我是幸福的孩子》是一年级下的心理健康教育课程，通过一节课的教学，回头
来看看整节课，有失也有得。首先是我的开课导入注意了创设温馨的氛围，通过
观察“鸟爸鸟妈为小鸟挡雨，轮流喂食”的视频，
让学生一下子就进入了课堂：感受幸福。其次是我把学生和家人的合影制作成了
一个音乐相册，歌曲是《幸福的一家》，上课唱歌是学生最喜欢的方式，在加上
老师用的又是自己和家人的照片，所以这个环节学生能在轻松快乐的氛围中感受
到了幸福。不足的是这节课涉及的内容有些局限，只涉及了家人，如果再把内容
扩展到学校、社会等，这节课就更好了。