化学说理题（7个考点）-2020年中考科学（浙教版）重难点、易错点复习练习（教育机构专用）17页

2020走进重高-尖子生培优集训
走进重高 化学培优 19 -- 化学说理题
考点一、化学反应与杠杆平衡
考点二、二氧化碳与碱溶液，灭火，温室效应相关
考点三、制取气体相关，气体验证等
考点四、生物酶与催化剂
考点五、酸碱盐相关与变质，中和反应
考点六、验证质量守恒定律
考点七、测定气体成分与含量
考点一、化学反应与杠杆平衡
1.如图所示，R是滑动变阻器，它的金属滑片垂直固定在等臂金属杠杆的中央且可以随杠杆左右转动。杠
杆两端分别悬挂等质量、等体积的铁球，此时杠杆平衡。再将铁球同时分别浸没到密度相等的稀硫酸和硫
酸铜溶液中（忽略小球和溶液体积变化）。说出一段时间后灯泡亮度的变化（忽略灯丝电阻变化），并对
说明：本专题包含说理题 7 个常考点，包含近几年中考真题与模拟题，考查学生综合知识与语言
概括能力，综合性知识与难度较大，单独成题或与探究题结合出现频率较高。
考 点 目 录
习 题 集 训

此现象产生的原因进行分析说明。

【答案】一段时间后灯泡变亮。铁球与稀硫酸反应，质量变小，溶液的密度会增大。铁球与硫酸铜溶液反
应，质量增加，溶液的密度会减小。左边铁球受到的浮力增大，右边铁球受到的浮力减小。根据杠杆平衡
条件，左边铁球将上升，右端铁球将下沉，杠杆顺时针转动。滑动变阻器向右滑动后，接入电阻减小，电
路中电流变大，根据 P=I2R，灯丝电阻不变，灯泡实际功率变大，灯泡变亮。
考点二、二氧化碳与碱溶液，灭火，温室效应相关
1．[2018·金华丽水]某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。

实验设计：三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A 颈、B 颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C 颈插
有两端开口的玻璃导管(伸入瓶内的一端连有小气球)，装置气密性良好。
实验操作：先通过 A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过 B
颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。
请描述小气球形状的变化情况，并对此作出合理的解释。
【答案】小气球形状的变化情况：气球“先膨胀，后变瘪”(或“先变大，后变小”)。 三颈烧瓶中充满
二氧化碳气体，通过 A 颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳气体生成碳酸钠，烧瓶
内气压减小，小气球通过细玻璃管连通瓶外大气，在大气压作用下，小气球膨胀。过一段时间后再通过 B
颈往瓶中注入盐酸，盐酸与碳酸钠反应，又产生二氧化碳气体，瓶内气压增大，所以小气球又变瘪。

2．(2018·绍兴、义乌)油锅着火能用水扑灭吗？某科普类节目曾演示过一个模拟实验：将锅中的油加热
到燃烧后，身穿防护服的消防员将一瓶水倒入油锅中，在水倒进锅里的一瞬间，热油飞溅，巨大的火苗蹿
起一米多高，请用所学的知识加以解释。
【答案】(1)燃烧的条件；(2)水的密度比油大，水加入后，会沉在油的下方，起不到隔绝氧气作用；(3)油
锅的温度很高，水加进去之后容易汽化，水汽化过程将油滴带出，增加油与氧气的接触面积，使燃烧更剧
烈。 示例：可燃物燃烧必须具备两个条件：一是与助燃剂(氧气)充分接触，二是温度达到着火点。当水
倒入燃烧的油锅时，因为水的密度比油大，水无法覆盖在油的表面，起不到隔绝氧气的作用。油浮在水面
上继续燃烧，在高温下，水迅速汽化过程中携带着油滴冲出油锅，大量的油滴与空气(氧气)充分接触，引
发更剧烈地燃烧，产生大量的热。
3．[2018·舟山]在科学拓展课中，甲同学向两个充满 CO2气体的塑料瓶中分别加入 NaOH溶液和 Ca(OH)2
溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。他认为据此实验现象，可以判定 NaOH
和 Ca(OH)2均能与 CO2发生反应。

(1)乙同学认为上述判定方法还存在不严密之处，他的理由是__二氧化碳能够溶于水并且能和水反应__。
(2)丙同学根据 B瓶中出现的浑浊现象，判定 Ca(OH)2与 CO2发生了反应，提出了可以从是否有新物质生
成的角度去判断。那么，若要判定 NaOH 和 CO2发生了反应，在排除了(1)中的干扰因素后，接下来的方
法是__取 A 中适量液体于试管中，加入足量稀盐...