必修《氧化还原反应》教学案之学案4页

高一化学课时学案
课题：2—3 氧化还原反应（新课标人教版必修 1）
学习目标：
知识与技能：1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应；
2、理解氧化还原反应的本质是电子转移；
3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。
过程与方法：1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理
解概念、比较辨析概念的能力；
2、通过对氧化还原反应概念认识的过程，体会科学探究的基本方法，
提高科学探究能力。
情感态度与价值观：1、通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、
科学的态度、探索的精神学习化学；
2、通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴
趣和求知欲望。
学习重点、难点：氧化还原反应的本质
学习过程：
[复习]1、根据 可以把化学反应分
为 、 、 、 四种基本反应类型。
2、写出下列反应的化学方程式，并按上述分类标准判断其反应类型：
（1） 钠在氯气中燃烧
（2） 氧化钠与水的反应
（3） 加热碳酸钙使之分解
（4） 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制备氧气
（5） 锌与稀盐酸反应制备氢气
（6） 稀硫酸中滴加氯化钡溶液

（7） 一氧化碳还原氧化铁
3、按初中学过的对化学反应的分类方法，能否包括所有的化学反应？
对这些反应我们还可以依据什么标准进行分类呢？

[阅读]阅读教材第一部分内容
[填空]在反应（7）Fe2O3+3 CO =2Fe+3 CO2 中， 失去氧，发生了 （填“氧化”
或“还原”）反应； 得到氧，发生了 （填“氧化”或“还原”）反应。也就是说，
氧化反应和还原反应是 （填“先后”或“同时”）发生的。
[小结]氧化还原反应： 。
[讨论]分析反应（7）Fe2O3+3 CO =2Fe+3 CO2，讨论该氧化还原反应与反应中元素的化合
价在反应前后的变化有何关系？
[思考]是否只有得氧失氧的反应才是氧化还原反应？
如果一个反应中没有氧的得失，是否一定不是氧化还原反应呢？
反应
是否氧化还
原反应
“得”“失”氧 化合价升降 氧化还原情况
C+2CuO=2Cu+CO2
C 氧
CuO 氧
碳元素
铜元素
C 发生 反应
CuO 发生
2Na+Cl2=2NaCl
钠元素
氯元素
钠发生 反应
氯气发生 反应
[小结]1、从反应前后元素化合价是否升降看，氧化还原反应是 。
2、氧化反应：物质所含元素化合价 的反应；
还原反应：物质所含元素化合价 的反应。
3、判断一个反应是否为氧化还原反应的依据 ...