初高中化学衔接12化学实验精讲精练24页

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初高中化学衔接——化学实验精讲精练
实验教学不仅是化学教学的重要组成部分，也是落实新课程三维目标的主要活动载体之
一。科学探究是化学新课程标准制定的脉络，科学探究在化学实验教学中必须通过探究性实
验来实现。实验教学的衔接就是力求为高中探究性实验打好铺垫，在高中阶段让学生探究能
力有明显的提升。
一、化学实验基本知识
1、初中化学实验常用仪器介绍

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2、药品的盛放和取用
实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。要严格遵守实验室的
规则。

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（1）药品取用的基本原则
①使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻
药品的气味；更不得尝任何药品的味道。
②取用药品注意节约：取用药品应严格按实验规定的用量，如果没有说明用量，一
般取最少量，即液体 1~2ml，固体只要盖满试管底部。
③用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，
要放在指定的容器里。
（2）固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品（如石灰石
等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属
颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，
以免打破容器。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药
品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。
（3）液体药品的取用

液体药品通常盛放在细口瓶里。取用液体药品时应注意：
① 试剂瓶的塞子要倒放在桌子上；
② 倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，应该缓慢地倒；
③ 拿试剂瓶倒液时，贴标签的一面要朝向手心处；
④ 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。
取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量液时，量筒必须放平。视线要与量筒内
液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积（俯视读数偏高，仰视读数偏低）。

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取用少量液体时还可用滴管。取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，
防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴
管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。严禁用
未经清洗的滴管再吸取别的试剂。
3、 物质的加热
不论给试管中固体加热还是给液体加热，加热前，玻璃仪器外壁的水擦拭干净，都要先
预热，不停移动试管。如果试管被固定，不停移动酒精灯。
加热固体时，药品要平铺试管底部，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流试管炸裂。
加热液体时，使用试管夹，从下向上套，夹在试管中上部。试管液体体积不应超过试管
容积的 1/3，试管倾斜约 450角，避免液体沸腾喷溅。试管口不要对着自己和别人。
加热后，不能用冷水冲洗玻璃仪器，否则有炸裂的可能，也不能把加热后的仪器放在实
验台上以免烫坏实验台。
直接加热 试管（固、液），蒸发皿（液）坩埚
（固）可以加热的仪器
垫上石棉网 烧杯（液），烧瓶（液），锥形瓶（液）
不可加热的仪器 集气瓶、量筒
※括号内“固”表示该仪器可以用来加热固体，“液”表示可以用来加热液
体。
4、连接仪器装置
几乎所有仪器的连接都需转动，而非蛮力。必要时用水润湿起润滑作用。

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5、检验装置气密性。
抓住两点：首先装置保证是一封闭体系。检验气密性实际是检验整个装置的接口处是否
漏气，因而先把导管一端浸在水里。二对封闭体系微微加热或用手紧帖容器外壁观察导管口
是否有气泡冒出，从而看是否严密。（无气泡则不严密，需检查哪漏气）
6、 过滤
目的：把液体与不溶于液体的固体分离。
操作中应注意：一贴，二低，三靠。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁,中间不能有气泡
二低：滤纸边缘低于漏斗口，液面低于滤纸边缘
三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒上部、玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边、
7、 蒸发
第一，加热过程不断搅拌（目的防止局部温度过高，造...