人教版高二化学1—2—1 氨、铵盐（第一课时）导学案2页

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1—2—1 氨、铵盐（第一课时）
[教学目标]
1．知识目标
（1）掌握氨气分子的结构、性质、用途及相互关系。
（2）掌握氨水的性质、掌握有关氨气溶于水的计算。
（3）了解氨水、液氨的区别，能分析氨水溶液中存在有关平衡问题。
2．能力和方法目标
（1）通过氨水、液氨成分的比较，培养学生的分析、对比能力。
（2）通过氨的结构、性质和用途相互关系的理解，提高推理能力。
（3）通过有关计算训练数学计算和推理能力。
（4）通过有关实验现象的观察、实验结论的分析，提高观察能力和解释能力。
[教学重点、难点]氨水跟液氨的差异。喷泉实验的有关计算。
[教学过程]
见课件[氨、铵盐（一）ppt 文件]
[巩固练习]
1．完成下表，比较液氨跟氨水的差异。
液氨与氨水的比较
液 氨 氨 水
物质成分
微粒种类
主要性质
存在条件
答案：
液氨与氨水的比较
液 氨 氨 水
物质成分 纯净物（非电解质） 氨的水溶液是混合物。NH3·H2O 是一种弱电解质。
微粒种类 氨分子 氨分子、一水合氨分子、水分子、铵离子、氢氧根离
子、氢离子
主要性质 不具有碱性 氨水中的一水合氨具有碱的通性
存在条件 常温常压下不能存在 常温常压下可存在
2．气体 X 可能有 NH3、Cl2、H2S、HBr、CO2中的一种或几种组成，已知 X 通入 AgNO3
溶液时产生淡黄色沉淀，该沉淀不溶于稀 HNO3溶液，若将 X 通入澄清石灰水中，却
不见沉淀产生，则有关气体 X 的成份的下列说法正确的是
①一定含有 HBr，可能含有 CO2 ②一定不含 CO2
③一定不含 NH3、Cl2、H2S ④可能含有 Cl2、CO2。


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（A）只有① （B）只有③ （C）①和③ （D）②和③
答案：C。
2．关于氨水的叙述中，错误的是 （ ）
（A）氨水的溶质是 NH3·H2O
（B）氨水可使酚酞指示剂变红
（C）氨水中含三种分子和三种离子
（D）氨水中溶质的质量分数越大，溶液密度越小
答案：A。
3．由三种相同体积气体组成的混合气，依次通过足量的下列 4 种试剂：饱和的碳酸氢
钠溶液、浓硫酸、灼热的氧化铜和过氧化钠后，气体体积减小一半（气体体积均在
相同条件下测定且温度高于水的沸点），这种混合气体的合理组成是 （ ）
（A）NH3、CO、NO （B）HCl、H2、N2
（C）HCl、CO2、CO （D）SO2、N2、CH4
答案：C。
4．在下列变化中，吸收能量的是（ ）。
（A）氨气液化为液氨 （B）磷与氧气化合成五氧化二磷
（C）液氨汽化为氨气 （D）氨在催化剂存在的情况下与氧气反应
答案：C。
5．如下图所示，烧瓶内已充满某气体 X，气体体积为 1000mL（273K，101325Pa），烧
杯中盛满水，直导管长 L＝60cm，导管进入烧杯中水面下 12cm，气体的溶解度在
273K 时为 1∶40（1 体积水能溶解 101325Pa 下气体 40 体积）。
实验开始，胶头滴管先向烧瓶中注入 1mL 水。
（1）通过计算确定能否看到喷泉现象。（假设压强的微小变化对气
体
溶解度的影响忽略不计。）
（2）如不能看到，则可改变进入烧杯的导管的长度，问导管进入烧
杯的长度为多少时，恰好能形成喷泉？
（3）如不能看到，则胶头滴管中共滴入多少毫升水恰好能形成喷泉？
答案：（1）不能。（2）8cm。（3）1.2mL。