2021年高考历史知识点（江苏专用）必修三全册47页

必修三 文化史
第一单元 中国主流文化传统思想的演变
第 1 课 “百家争鸣”和儒家的形成
一、百家争鸣局面形成
1、原因：春秋战国时期社会大变革（根本原因）①经济：井田制的崩溃。
②政治：周王室的衰微
③阶级关系：士的活跃，受重用。
④思想文化：学在民间（学术下移，私学兴起）诸子百家针对各种问题，展开争论，
春秋战国时期形成“百家争鸣”局面。
2、主要代表及其思想：道家老庄；儒家孔孟荀；墨家墨子；法家商鞅韩非子。
（1）老子主张（春秋时人，著有《老子》又称《道德经》）
①唯心论：世界万物的本原是道；②政治思想：无为而治，希望回到小国寡民的理想
社会；③朴素辩证法：世界万物在不停地运动，有无等矛盾对立的双方是相互依存，不断
转化的。
（2）庄子主张：①继承发展老子的学说，认为世界万物是相对。②放弃差别观念，
就能获得精神上的自由。
（3）韩非子主张：①君主要以法治国，提出系统的法治理论。②主张建立专制主义
中央集权制国家。
（4）墨子主张：兼爱、非攻、尚贤、节俭。（代表平民阶层）
3、意义：①是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系
的基础；②是中国历史上第一次思想解放运动。
二、儒家的形成
1、春秋――孔子
地位：春秋末期思想家政治家教育家，儒学创始人，被推为“圣人”。他死后，言论
被编为《论语》，对后世的影响也很大。

主张和贡献：①核心是“仁”，就是“爱人”，“己所不欲，勿施于人”。
②政治思想：主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度——保守部分
主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀，包含民本思想。
③教育思想：兴办私学，主张“有教无类”——意义：打破了贵族垄断文化教育
的局面 ④整理古籍：“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
2、战国――孟荀――贡献（作用或地位）：总结改造儒家思想，体系更完整，使之
更能适应社会需要，成为诸子百家之大宗。
（1）孟子：战国时期，亚圣。
主张：①发展了仁，提出“仁政”思想。
②民本思想：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，即“民贵君轻”
③伦理观：主张“性本善”，要用仁政来回复和扩充人的善性，即“性善论”。
（2）荀子主张：①施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”
②提出 “水能载舟，亦能覆舟”，即“君舟民水”关系，强调人民力量的巨大。
③伦理观：主张“性恶论”但强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
思考：列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同处和不同处。
思想家思想比较　　　　 孔子 孟子 荀子
仁的思想 爱人 仁政 仁义
同
民本思想 以德治民 民贵君轻 君舟民水
异 人性论 性相近 性善论 性恶论
第 2 课 罢黜百家，独尊儒术
一、从无为到有为的原因
①经过西汉初期六十多年的休养生息政策，汉朝经济逐渐恢复，国力日盛。
②但也存在一些社会问题：北方匈奴为患、诸侯国势力日益膨胀，土地兼并剧烈都威
胁西汉稳定。
③为了加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需

要。
二、董仲舒的新儒学思想
1、董仲舒地位：汉武帝举贤良对策，他上《天人三策》受重用。汉朝儒家代表，使
儒家思想成为中国传统文化主流思想的关键人物。著有《春秋繁露》一书。
2、董仲舒的思想主张
（1）新儒学思想的特点：糅合道家、法家、阴阳五行家一些思想改造儒家思想，形
成新儒学体系。
（2）思想主张：
①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张。
②针对加强君权需要，大力宣扬“君权神授”，提出“天人合一、天人感应”学说。
③针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道——有利于巩固君权，维护统治
秩序。（“三纲五常”：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”和仁义礼智信）
④针对土地兼并现实，进一步发挥儒家的仁政思想，主张限田等措施。
三、汉代儒学成为正统思想。
1、汉武帝尊儒的措施：
（1）思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想，罢黜百家，独尊儒术。
（2）政治方面：用儒生参与国家大政。
（3）教育方面：...