高考历史复习-材料与结论3页

《金》P18－3
下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是
材 料 结 论
A
罗马法规定，债务人无力还债时，债
主有权将他卖为奴隶
古罗马的高利贷者政治地位很高
B
1801—1844 年，英国的伯明翰市人口
从 7．1 万增加到 20 万
19 世纪初，英国的城市化进程发展迅速
C
1860 年，俄国的工厂中雇佣工人占
61．4%
当时资本主义的雇佣生产方式已经在俄国
经济中占主导地位
D
1910 年，德国钢业联盟和铁业联盟的
钢铁产量占全国总产量的 98%
当时德国已经出现了居于垄断地位的大企
业组织
16．（09 广东）（14 分）
下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。
组别 材料 结论
东汉组 史料记载，东汉桓帝是中国第一位实行道
教及佛教教化政策的帝王，他也支持翻译佛
经和其他佛教活动。
佛、道思想是中国传
统思想的主流。
宋代组 游酢和杨时去拜访老师程颐，程颐正用佛
家打坐法瞑目而坐。游、杨二人遂恭敬地站
在其身旁，等候良久，直到程颐发觉。
中国古代有尊师传统。
晚清组 孙家鼐建议京师大学堂应“以中学（中国
传统学术与政治思想）为主，西学为辅；中
这份奏折中，孙家鼐
认为中学比西学重要。

学为体，西学为用”。 （1896 年）
请回答：（1）上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？（1
分）
（2）上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充
怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，
不得照抄材料）（5 分）
（3）本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变”。请结合所学知识，紧扣
主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主流思想
在东汉、宋代、晚清三个时期的变化。（8 分）
16、（1）晚清组。（1 分）
（2）①东汉组、宋代组。（1 分）②考生可从增加材料或者修改结论两方面提
出自己的看法，但材料与结论必须相符。每组 2 分，共 4 分。
如：东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大”。宋代
组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。

（3）东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来“罢黜百家、
独尊儒术”的治国思想被动摇，佛教、道教产生了较大影响。（3 分）
宋代：程颐吸收佛教的某些修习方法和思想，与其它思想家一起创立的理学逐
渐成为中国占主流地位的思想。（3 分）
晚清：某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒
家思想仍占主流地位。（2 分）
考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。