高中历史《现实主义文学》教案4页

高中历史《现实主义文学》教案
一、 教学 目标
【知 识与 能力 】
识记 现实 主义 文学 产生 的时 代背 景、 代表 人物 和代 表作 。理 解现 实
主义 文学 产生 的背 景和 影响 。
【过 程与 方法 】
通过 对现 实主 义文 学代 表作 品进 行归 纳总 结， 锻炼 和提 高自 主学 习
和分 析历 史问 题的 能力 。
【情 感态 度与 价值 观】
认识 并继 承人 类优 秀的 文化 遗产 ，为 国家 、社 会与 人类 作出 自己 的
贡献 。
二、 教学 重难 点
【重 点】
现实 主义 文学 的主 要特 点及 成就 。
【难 点】
现实 主义 文学 兴起 的背 景。
三、 教学 过程
环节 一： 导入 新课
谈话 导入 。
教师 与学 生互 动 ，提问 学生 周末 都有 哪些 娱乐 休闲 活动 ?引出 文学 名
著。 顺势 导入 新课 。
环节 二： 新课 讲授

(一)背景
教师 先以 马克 思主 义有 关社 会存 在决 定社 会意 识的 理论 来引 起学 生
的兴 趣 ，接着 让学 生清 楚地 认识 到 ，文学 艺术 是社 会存 在在 人们 头脑 中
的反 映。 教师 在此 基础 上， 通过 谈话 引领 学生 回顾 19 世纪 30 年代 后
的世 界历 史知 识， 引发 学生 对现 实主 义文 学发 展背 景的 思考 。
学生 发言 ，教 师总 结。 19 世纪 30 年代 后， 随着 工业 革命 的深 入开
展，资本 主义 经济 的发 展 ，欧美 资本 主义 国家 的社 会矛 盾日 趋尖 锐 ，在
此背 景下 ，揭 露批 判社 会黑 暗的 现实 主义 文学 逐渐 发展 为文 学的 主流 。
(二)代表 作者 和作 品
教师 多媒 体出 示《 现实 主义 文学 概况 》表 格， 学生 自主 学习 ，补 充
完善 表格 。教师 在学 生填 写的 基础 上对 作者 和作 品加 以介 绍 ，以增 强学
生的 了解 。
法国 出现 了巴 尔扎 克、 司汤 达和 莫泊 桑等 现实 主义 文学 大师 。巴 尔
扎克 是法 国 19 世纪 现实 主义 文学 的伟 大代 表， 恩格 斯称 他为 伟大 的现
实主 义大 师 。他经 历了 拿破 仑的 兴衰 、波旁 王朝 的复 辟和 七月 王朝 三个
时期 ，对现 实关 系的 深刻 理解 和创 作素 材的 丰厚 积累 ，为他 现实 主义 小

说的 创作 奠定 了生 活基 础 。《人间 喜剧 》以现 实主 义手 法 ，淋漓 尽致 地
揭露 了资 产阶 级的 自私 、贪婪 、狡诈 和虚 伪 ，是真 实描 绘法 国社 会生 活
的生 动画 卷 ，被称 为资 本主 义“社会 百科 全书 ”。在《人间 喜剧 》中以
《高 老头 》《 欧也 妮 · 葛朗 台》 等最 著名 。
英国 现实 主义 文学 作家 狄更 斯出 身贫 困， 十分 熟悉 英国 社会 底层 劳
动人 民的 生活 。经过 艰苦 奋斗 ，他进 入了 新闻 界 ，在目 睹英 国议 会 、政
府和 法律 的腐 败和 虚伪 后 ，他又 怀着 对资 产阶 级政 治 、对达 官贵 人们 的
无比 憎恨 、对 饱受 辛酸 苦难 的劳 动者 深切 同情 的人 道主 义情 感进 行创
作。他的 作品 情节 细腻 感人 ，人物 个性 鲜明 生动 ，具有 强烈 的艺 术感 染
力。 《大 卫 · 科波 菲尔 》是 他的 自传 体小 说， 是他 最喜 爱的 作品 ，也 是
他的 公认 的代 表作 。在这 部小 说中 ，不仅 可以 地了 解大 卫曲 折艰 辛的 身
世， 更重 要的 是可 以通 过他 的一 生道 路了 解 19 世纪 上半 期英 国的 社会
现实 。
(三)特点 和影 响
教师 多媒 体出 示对 现实 主义 文学 作品 介绍 的视 频， 请同 学们 在观 看
视频 的基 础上 ，结合 教材“历史 纵横 ”的材 料 ，以历 史小 组为 单位 ，讨
论现 实主 义文 学的 特点 和影 响有 哪些 ?
在学 生回 答的 基础 上， 教师 进行 总结 。
1.特点 ： (1)关注 社会 问题 ，典 型地 再现 社会 风貌 ，深 入剖 析社 会生
活本 质， 揭露 和批 判社 会的 罪恶 。 (2)以长 篇小 说作 为主 要形 式， 使长
篇小 说的 创作 空前 繁荣 。
2.影响 ：揭 露了 资本 主义 社会 的本 质。

环节 三： 小结 作业
小结 ：师 生共 同总 结。
作业 ：请 同学 们课 下互 相分 享交 流自 己最 喜欢 的作 品。
四、 板书 设计