【历史】2020届一轮复习岳麓版西方人文主义精神的起源与发展学案14页

本专题考试大纲：
1．文艺复兴和宗教改革
2．启蒙运动
3．欧美代议制的确立：(1)英国君主立宪制的确立；(2)美国共和制的确立；(3)法国共和制、德意志帝国君
主立宪制的确立。
本专题常见题型是选择题，也有非选择题型。全国各地高考对西方人文精神的发展考查相对较少。多以选
择题为主要考查形式，难度上相对比较小，内容上相对集中在文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的条件、核心思
想及其社会影响，不同时期人文主义的具体内涵和意义本专题的西方政治文明是近代史的核心内容，命题角度
侧重于西方民主政治体制的确立与特点。资产阶级革命或改革，英德确立君主立宪制，美法确立民主共和制。
由于各国国情不同，其代议制呈现不同的特征，也体现了世界各国政治文明的多元化、多样性。制度差异由各
国国情决定，取决于经济发展程度、资产阶级力量强弱、 民主思想的传播、历史传统等。解题时注意综合不
同国家的时代背景进行分析。
【知识框架】
本专题的主线分为三条：
主线一 西方人文主义思想经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙
运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。
主线二 英、美、法、德因国情不同，形成了两种政体形式：君主立宪制与民主共和制，但英、德两国的
君主立宪制又不尽相同，美、法两国的共和制也各具特色，体现了世界各国政治文明的多元性、多样性，另一
方面也形成了相同的代议制基本特征，即选举、议会立法、权力制约与平衡等。

考点一 西方人文精神的发展
一、文艺复兴
1.背景
(1)政治上：封建的基督教神学占统治地位。
(2)经济上：西欧经济复苏发展和城市兴起，人们开始追求世俗人生的乐趣。
(3)文化上：意大利保留了较多的希腊、罗马古典文化。
2.实质：资产阶级性质的思想解放运动。
3.核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。
4.代表作：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、彼特拉克的《歌集》。
5.影响：天主教会的权威受到挑战；促进了思想解放，为资本主义的发展解除了精神枷锁。
二、宗教改革
1.背景：人文精神的推动；长期受天主教会压榨的德意志因为教皇兜售“赎罪券”而矛盾激化。
2.实质：披着宗教外衣反对天主教会的社会、思想运动。
3.内容：马丁·路德在“九十五条论纲”里提出信仰得救、《圣经》高于教皇和教会的主张。
4.意义：削弱了天主教会的控制；传播和发展了人文主义；有利于资本主义的发展。
三、启蒙运动

1.背景
(1)经济：新航路开辟，资本主义的发展。
(2)阶级：新兴资产阶级力量不断壮大。
(3)思想：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
(4)政治：英、法等中央集权民族国家形成。
(5)文化：近代科学的兴起，科学与知识的进步。
2.内容：理性、民主、自由、平等、科学。
3.性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
4.人物及观点：伏尔泰——提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠——反对君主专
制，提出了“三权分立”学说；卢梭——《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和人民主权思想；康德——
人权、自由、平等。
5.意义：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制
社会，为资本主义发展提供蓝图。
考点二 近代西方资产阶级代议制的确立
一、英国君主立宪制
1.前提：1688 年“光荣革命”，资产阶级革命结束。
2.标志：1689 年，议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制的确立。
3.发展：18 世纪中期，责任制内阁形成。
4.特点
(1)议会权力至上，君主统而不治。
(2)内阁掌握行政权，对议会负责。
5.意义：结束了英国封建专制，使英国走上了资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。代表
了历史发展的方向，对其他国家产生深远影响。
二、美国联邦共和制
1.标志：1787 年宪法的颁布，确立了三权分立的联邦共和政体。

2.内容
(1)联邦制：规定美国是一个联邦制国家，让各州保留了一定的自治权，但联邦权力高于各州权力。
(2)民主共和制：立法权归国会，由参众两院组成；行政权归总统，规定总统由选民间接选举产生；司法
权归最高法院。
(3)分...