【历史】2021届一轮复习通史版选修部分选修320世纪的战争与和平学案19页

考情盘点 考查方式 考向预测
　　高考所考查的历史
人物主要是对时代发展
与变迁具有影响的历史
人物且涵盖古今中外，
其范围涉及政治、经济、
军事、社会文化与生活
等各个层面。
推动人类文明进程
的历史人物具有一个共
同的特性，那就是他们
的聪明才智与时代需要
密切相关。是时代的舞
台为他们发挥自己的聪
明才智、施展抱负提供
了一个良好的平台。因
此，高考命题往往将人
物与其所处的时代背景
结合命题。
以新材料为依托，创
设新情境，探究历史人物
与时代的关系，让考生正
确认识个人与社会、个人
与自然的关系，并从杰出
人物的嘉言懿行中汲取
历史智慧和人生经验，进
而树立强烈的历史使命
感和社会责任感。
设问方式上，一般为
两问，根据材料和所学知
识分析历史人物生活的
时代背景，根据时代背景
来考查历史人物行为或
思想产生的原因以及对
历史人物的评价。
试题的设计和题材的选
取都具有一定的史学价
值。今后命题仍会围绕历
史人物对社会进步、文明
传承的影响角度展开，隐
性考查社会现实热点，如
考查古代政治家对国家
和民族发展的贡献，隐性
考查国家统一和民族团
结的热点；通过对东西方
先哲命题的考查，折射出
当今社会以人为本和构
建和谐社会(世界)的热点；
从中外科学家贡献命题，
隐性考查当前走科学发
展之路的改革；考查近代
民主和民族英雄，体现追
求民主和自强的时代主
题。
[主干整合·厘清史实]
一、古代中国的政治家
人物 时代 主要贡献 局限 评价
秦始皇
秦朝：封
建
①完成统一大业
②建立中央集权制度
①繁重役税
②严刑酷法
统一多民族
国家的奠基

社会初
期
③采取巩固统一措施(统一
文字、货币、度量衡，修驰
道、筑长城)
③焚书坑儒 人
唐太宗
唐朝：封
建
社会繁
盛期
①制度调整
②善于用人
③统治开明
④“贞观之治”
晚年骄奢
大唐盛世的
奠基人
康熙帝
清朝：封
建
社会后
期
①巩固统一(平定三藩之乱，
设置台湾府，平定噶尔丹叛
乱，册封达赖、班禅)
②维护国家主权，组织雅克
萨反击战
①文字狱
②实行闭关
政策
统一多民族
国家的捍卫
者；开启“康
乾盛世”
二、东西方的先哲
1．孔子
(1)政治思想
①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠
恕”之道。
②“礼”：“克己复礼”“正名”。
③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。
(2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。
(3)思想影响
①对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中
得到启发。
2．柏拉图
(1)哲学思想——理念论。把理性世界和感觉世界对立起来，这是一种本末
倒置的唯心论。
(2)政治思想
①《理想国》：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，国家统治
者必须懂得哲学。

②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。
(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物
人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑
背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命
贡献
赢得内战胜利；建立共
和国；巩固革命成果
领导独立战争；推动建
国立宪；行动捍卫民主
稳定秩序；颁布法典；
反对外来干涉
局限
入侵爱尔兰；后期实行
独裁统治
对种植园奴隶主妥协，
保留黑人奴隶制
恢复君主制；实行独
裁统治；后期开展侵
略战争
影响
沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，
为资本主义的发展扫清了道路
四、亚洲觉醒的先驱
1．孙中山
(1)贡献
①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
②为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。
③召开国民党“一大”，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局
面。
(2)评价：中国民主革命先行者，中华民国缔造者。
2．甘地
(1)领导非暴力不合作运动
①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。
②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士
兵拒受英奖章、改穿土布。
③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。
④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有...