【历史】2021届一轮复习人民版专题史专题十四　第43讲　专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声学案16页

第 43 讲　专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声
一、17～18世纪欧洲的启蒙运动
1．背景
(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。
(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。
(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
(4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。
2．概况
(1)性质：17～18 世纪的一场资产阶级思想解放运动。
(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。
(3)内容：崇尚理性，矛头直指封建主义，反对宗教迷信，提倡科学。
3．代表人物及思想主张
(1)霍布斯(英国)：提出天赋人权和社会契约立国，对推翻君权神授理论、摧毁封建专制
制度影响深远。
(2)洛克(英国)：提出人民主权和分权学说，为英国资产阶级革命提供理论基础。
(3)伏尔泰(法国)：提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等，赞成实行“开明专制”，
推动启蒙运动发展。
(4)孟德斯鸠(法国)：提出三权分立的学说，体现了人民主权的原则，为近代资本主义国
家政治体制的建立奠定了理论基础。
(5)卢梭(法国)：提出天赋人权、主权在民、社会契约。否定了封建王权的合法性，描绘
了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。
(6)狄德罗与百科全书派(法国)：提出天赋人权、契约立国，体现了科学与民主的时代精
神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。
18 世纪东西方思想文化交流与碰撞
当人们翻阅 18 世纪法国思想家、经济学家撰写的作品、游记或报刊文章时，会惊讶地
发现中国的名字是如此频繁地出现，激起了那么多的赞誉之词。仅以此而论，中国似乎就比
英国更受欢迎。
——法国学者维吉尔·比诺
核心论点：儒家文化为启蒙思想家提供了“自由”“平等”精神，受到伏尔泰等人的推
崇。　　　
二、理性之光与浪漫之声

1．康德道出启蒙的真谛
(1)启蒙的真谛：使人获得人身自由和思想自由。
(2)康德的贡献
①在卢梭的“人生而自由”的基础上，又提出了思想的自由。
②批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。
③对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。
2．卢梭对“理性”的质疑
(1)浪漫主义思潮的形成
①质疑：认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的，人类天性本善。
②形成：震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义思潮，卢梭因此成为浪漫主
义之父。
(2)浪漫主义思潮的影响
①积极影响：浪漫主义思潮丰富了人文精神的内涵。
②消极影响：使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序，并且排斥和拒绝现代科
技。
3．启蒙运动对人文主义的发展
(1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已
从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。
(2)启蒙运动时期的人文主义
①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。
②人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和
思想自由。
(3)性质：是 17 世纪和 18 世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想解放运动。
(4)意义
①为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。
②留下了充满个性的浪漫主义。
③对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。
启蒙运动对人文主义思想的发展
启蒙运动较之人文主义，主要在下列几点有了新的发展：一是不仅在自由和个性解放上
继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。人文主义则基本上
不涉及整个国家制度。其次是提高到哲学角度论述问题，而且还不给宗教留下一块阵地，用
无神论完全否定了任何宗教与神学。再一个是为未来的“理性”社会即思想家们的理想社会
描绘了一幅蓝图，而且，其中空想的成分并不很多。像经济自由、人权自由、政治平等、议

会制民主、三权分立……后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，而且行之有效。
——刘芃、朱汉国《历史学习精要》
核心论点：启蒙运动由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权，提出了天
赋人权、人民主权说、社会契约论、三权分立和君主立...