【历史】2019届一轮复习通史版：第2讲　先秦时期的思想文化学案16页

第 2 讲Error!先秦时期的思想文化
知识点一　先秦时期的思想
(一)由“学在官府”到“私学兴起”
1．学在官府
内容 六艺：礼、乐、射、御、书、数
特点
教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同
时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国事的场所；在知识的传授方面，
则是“官守其业，而有官族”，贵族世代垄断着知识学问，秘不外传
2．私学兴起
原因
春秋战国时期，周王室的衰败导致了学术的下移，官学赖以生存的政治、
经济基础逐渐瓦解。士阶层兴起并壮大起来，为私学的产生提供了必要的
师资条件。昔日的官学之士离开官府，流落民间，促成了春秋战国多元性
的文化格局，从而为私学创造了成熟的文化环境
特点
自由讲学，各具特色；为诸家学派的基地；是参议时政的论坛；以教士、
养士为职能；游学列国，进行学术传播和交流
影响
私学的兴起，是对中国古代传统文化教育的一次重大改革，首先，它冲破
西周以来“学在官府”、学校教育为官府垄断局面，扩大了教育对象；其
次，私学是专门的教育场所，这就打破了政教合一、官师合一的旧官学教
育体制，使教育成为一种独立的活动；最后，它带来了春秋战国文化的繁
荣，促成了“百家争鸣”局面的出现
(二)“百家争鸣”
1．“百家争鸣”局面的出现
经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展
政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解
阶级关系：士阶层的活跃和受重用
背景
思想文化：出现私人讲学，形成了一些思想流派
流派 主要有道家、法家、墨家、儒家等流派
特点 互相诘难、批驳；彼此吸收、融合

思想上：是中国历史上第一次思想解放运动
影响 文化上：是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化
发展的基础
2．先秦诸子思想
(1)孔子：
①历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。
②主要思想：
思想核心 “仁 ”和“礼 ”是其思想体系的核心，实现“爱人”必须遵循“忠恕”
政治主张 孔子提倡“为政以德”，以“礼”治国的同时，逐步改良政治
天命观念 主张对鬼神敬而远之
教育思想 主张“有教无类”、“因材施教”和启发诱导；“当仁不让于师”
③思想评价：
积极性
“仁”的思想，对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极的作
用，对现代所提倡的人本理念也具有借鉴作用，其改良政治的主张，也体现了与
时代同步的精神
保守性
“礼”的思想带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争的消极性，以后的历代统
治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具
④深远影响：经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，
成为中国传统文化的主流。
(2)老子：
①历史地位：春秋时期重要的思想家，道家学派的创始人。
②哲学思想：
a．认为“道 ”是世界万物的本原；还提出“天法道，道法自然”的思想。
b．包含着丰富的辩证法思想。
③政治思想：倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”。
④影响：道家思想对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格
都产生了深远的影响。
(3)诸子百家：
派别 主要观点 评价
儒家—孟子
①政治思想：核心是“仁政”学说；主
张“民为贵，社稷次之，君为轻”
被后世尊为“亚圣”

②伦理思想：人性本善说。倡导“养浩
然之气”，强调先义后利，舍生取义
儒家—荀子
①哲学思想：提出“天行有常”和“制
天命而用之”的唯物论观点
②伦理思想：主张“性恶论”
③政治思想：继承儒家思想，认为治国
应以礼教为主，主张礼法并施
战国时期百家思想的集大成
者，其哲学思想对中国哲学产
生了深远影响
墨家—墨子
“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节用”
和“节葬”
代表下层劳动群众的利益，其
思想在战国以后不再受重视
道家—庄子
①“齐物”的观点；“逍遥”的人生态
度
②天与人“不相胜”，人必须顺从自然
在思想史上做出了重要贡献
法家—韩非
法、术、势相结合，建立一个君主专制
的中央集权国家；认为社会不断发展，
反对儒家“是古非今”的历史观
适应了建立统一的中央集权
政治体制的需要。西汉以后，
法儒结合，成为中国古代社会
统治思...