【历史】2020届一轮复习人民版专题十三课题四十　现代中国的文化与科技学案13页

课题四十　现代中国的文化与科技
一、“百花齐放”“百家争鸣”
1．背景
(1)第三次科技革命的兴起。
(2)新中国成立和三大改造完成，社会制度发生了根本的变化，党的工作重心转移到经
济建设上来。
(3)为调动党内外、国内外的一切积极因素，参加国内建设，党中央提出让知识分子在
社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出：1956 年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出。
3．含义：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣” 。
4．初期成就
(1)戏剧：老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》等。
(2)小说：杨沫的长篇小说《青春之歌》等。
(3)文艺期刊数量增加，质量提高。
5．遭受挫折
(1)原因：政治运动扩大化和“文化大革命”的到来，把学术问题当成政治问题。
(2)表现：一些优秀作品被错误批判；许多知识分子受到了伤害；自然科学和社会科学
的研究受到影响。
6．新时期成就
实行“双百”方针的现实意义
(1)符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。
(2)有利于促进文学艺术发展、科学进步、社会主义文化繁荣。
(3)有利于在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。
(4)有利于促进中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
(1)原因：
①“文化大革命”结束后，清算“左”倾错误路线。
②邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
③中共中央提出加强社会主义精神文明建设。
(2)成就：
①文艺领域再次呈现繁荣景象，出现“反思文学 ”“伤痕文学”和反映社会生活的戏
剧、电影。
②学术讨论空前热烈。
③进入 21 世纪，中国文化正走向世界。

[注]
科学领域、文艺科研领域应该有思考与辩论、创作和批评的独立与自由，但要在宪法
范围内。
[注]
反思文学是伤痕文学的发展和深化。与伤痕文学相比，反思文学不再满足于展示过去
的苦难与创伤，而是力图追寻造成这一苦难的历史动因。
7．对“双百”方针的认识
(1)从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格可以自由
发展；“百家争鸣”是指学术问题上的不同学派可以自由争论；是中国共产党领导文学艺
术和科学研究工作的重要方针。
(2)从背景来看，“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出
来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。
(3)从基本精神来看，“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和
艺术、学术民主，其实质是为人民服务。
(4)从受挫原因看，“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的
问题，而是受“左”倾错误干扰造成的。
(5)从历史经验教训上看，学术问题、文艺问题的政治化无法实现“百家争鸣”；政治生
活不民主，学术界、文艺界就无法实现“百花齐放”。“双百”方针能顺利贯彻执行，社会
主义文化就能兴旺发达。
二、现代中国教育的发展
1．开基创业
(1)制定方针政策：
①新中国成立初：确立教育要为国家建设服务 ，建立沿着社会主义方向前进的新政权
的人民教育事业。→ 立国先立人；国运兴衰，系于教育；百年大计，教育为本。
②全面建设社会主义时期：确定全面发展的教育方针。
③发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度。
(2)成就
①逐步形成比较完整的国民教育体系。
②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
2．遭到挫折
(1)表现
①“文化大革命”开始后，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。

②1966 年夏，高考制度被废止，推荐制导致大学教育水平下降。
(2)危害：严重破坏了中国的教育事业，造成了人才的缺乏和断层，整个民族文化素质
大大下降，中国与发达国家差距拉大。
3．复兴发展
(1)教育改革
时间 措施
“文化大革命”后 拨乱反正，1977 年，恢复高考制度，倡导尊师重教
改革开放初 邓小平提出教育应优先发展的思想
20 世纪 80 年代
①邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方
针
②制定《中华人民共和国义务教育法》
③推动中等、高等教育改革
20 世纪 90 年代
①实施发展高等教育的“211 工程”计划
②实施“科教兴国”战略
↓
“科教兴国”战略
是指在科学技术...