【历史】2020届一轮复习人民版专题十二课题三十三　汉代儒学学案10页

课题三十三　汉代儒学
[联]　郡国并行制的后果是诸侯国势力膨胀，形成地方割据。汉武帝颁布“推恩令”，
解除了王国对中央的威胁。
[注]　从民本到君本；从理性到迷信；从人道到天道。
[拓]　新儒学背离了先秦儒学的民本思想，开启了儒学神学化、儒家宗教化、孔子教主
化的进程。
[辩]　汉武帝之所以接受董仲舒的新儒学，根本原因在于它适应了加强中央集权和国家
大一统的需要。
搞清楚啊，可不是因为它宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾。
一、背景
1．国力的恢复和强盛：汉武帝时期，经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会
繁荣，国力日盛。
2．潜伏的危机：诸侯国的势力膨胀 ，土地兼并剧烈，匈奴为患，威胁着西汉的稳定。
3．黄老之学 的过时：汉初“无为而治”的思想已不能适应加强中央集权的需要。
4．董仲舒对儒学的改造：董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思
想中，加以改造，适应了统治者加强中央集权的需要。
二、标志
汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
三、董仲舒的新儒学 主张
1．内容
思想主张 目的
“春秋大一统”“罢黜百家，独尊儒术” 加强中央集权
“君权神授”“天人合一”“天人感应” 加强君权
提出“三纲五常” 维护统治秩序
2．特点
(1)从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想为一体。
(2)主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权威，赋予君权以神权色彩。
(3)在宣扬“君权神授”的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和“仁政”思想。
(4)以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为封建社会正统思想。
(5)具有神学色彩，其哲学思想的本质是唯心主义。
(6)承认现实政治秩序的合理性(如皇权专制)，即维护现实统治。
3．汉武帝推广儒学

(1)政治：起用儒学家参与国家大政，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。
(2)教育：儒家经典成为国家规定的教科书，儒家垄断教育，在长安兴办太学 ，在全国
各郡县设立学校，儒学取得民间独尊的地位。
4．影响
对汉代政治
有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封
建统治秩序
对民族精神
思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护
统一、阻止分裂的强大思想武器
对学术文化
一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作
用；另一方面，尊儒又提倡了文化教育，提高了知识分子在社会上的地位和
作用
对主流思想
儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文
化的主流思想
[注]　黄老思想中“黄”指的是黄帝的学说，即修身、养生；“老”指的是老子的学说，
即治国、无为。强调“无为而无不为”。汉初以此为统治思想，即“休养生息”。
[注]　 “罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇的“焚书坑儒”的实质相同：思想专制。
[注]　三纲五常
从纵向上构建了家族与国家之间的顺从关系；把儒家的“仁”与阴阳五行学说的“天”
相结合，把仁、义、礼、智、信与五行相比附，从横向上确立了人与人之间的相互关系。
[拓]　太学是官办的最高学府，是中国历史上第一所大学，也是世界上最早的古老的正
规大学。
[补]　儒学在汉代成为统治思想的表现：
(1)选官的指导思想，如举孝廉，以经取士。
(2)以礼入法，儒家思想为法律指导思想。
(3)学校教育以儒学为主。
重难点　汉代儒学
(一)读图明史——新儒学对教育的影响

[解读]　汉武帝兴办太学，规定太学生员一律由儒家五经博士负责教授，在全国各郡县
设立学校，推广儒学；汉武帝正式规定“五经”为国家规定的教科书。这说明教育为儒家
所垄断，儒学得到广泛传播，儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想和中国传统文化的主
流思想。
(二)史料探史——董仲舒的治国思想
史料一　五年春，置《五经》博士。八月……征吏民有明当世之务、习先圣之术者。
详延天下方闻之士，咸荐诸朝①。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先②。
太常其议予博士弟子，崇乡党之化，以厉贤材焉③。丞相弘请为博士置弟子员，学者益广
④。
——摘编自《汉书·武帝纪》
史料二　董仲舒把自然界的“天”塑造成有...