2021高考地理第二单元从宇宙看地球第2讲地球的自转及其地理意义一__地球自转的特征昼夜交替学案11页

第 2 讲 地球的自转及其地理意义(一)——地球自转的特征、昼夜交替
课标展示 核心素养
地球运动的地理意义。
1.综合思维：通过经纬网图及昼夜分布图，从时空综合的角
度分析地球自转特征、晨昏线，考查空间分布特征。
2.区域认知：从区域比较的角度，对比不同区域的自转角速
度和线速度的异同。
授课提示：对应学生用书第 22页
[基础梳理]
一、地球的自转
1．方向
由西向东(如图 A)。
北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图 B)。
南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图 C)。
【特别提示】
1．虽然从北极和南极上空看，地球自转方向有差异，但这并不代表地球自转方向不同，
地球自转的方向只有一个，即自西向东。
2．周期
时间 旋转角度 意义
恒星日 23时 56分 4秒 360° 地球自转的真正周期
太阳日 24小时 360°59′ 昼夜交替周期
3.速度
(1)角速度与线速度
角速度
除极点外，任何地点的自转角
速度均为 15°/h
线速度
由赤道向两极逐渐减小；赤道
最大，极点为 0
, (2)影响因素

因素 影响 关系
纬度
纬度相同，线速度相同
纬度越低，线速度越大
负相关
海拔 海拔越高，线速度越大 正相关
【素养引领】
1．(综合思维)航天发射基地为什么多选择在低纬度地区，并且选择海拔较高的地区？
提示：(1)纬度越低，自转线速度越大；(2)海拔越高，线速度越大，发射时节省燃料。
二、地球自转的地理意义——产生昼夜交替
1．昼夜半球
(1)夜半球：图中甲处所在半球，为黑夜。
(2)昼半球：图中乙处所在半球，为白昼。
2．昼夜界线：晨昏线，分为晨线和昏线(如图中 为晨线)。
【特别提示】
2．晨昏线在地面上的运动方向是自东向西，移动速度约为 15°/h。
3．交替周期：1个太阳日(24小时)。
【素养引领】
2．(综合思维)昼夜现象和昼夜交替有什么不同？
提示：昼夜现象是一个静止的概念，它不涉及地球的运动，而是由于地球“不透明、不
发光，太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。昼夜交替是一个动态的概念，它主
要是由于地球自转这一运动而产生的。
3．(综合思维)乘坐交通工具向东或向西运动，人们感受到的“一日”与太阳日有何关系？
提示：乘坐交通工具向东运动，太阳日变短，即昼夜交替周期短于一个太阳日；乘坐交
通工具向西运动，太阳日变长，即昼夜交替周期长于一个太阳日。
授课提示：对应学生用书第 23页

考点一　地球自转的基本特征
【核心素养下的命题分析】
多以相关示意图为载体，通过对地球自转方向、周期、速度的分析，考查区域认知和综
合思维。掌握地球自转的基本特征是解答该类问题的关键。
典例 1　如图中所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术
拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹❶。读图，回答(1)～(2)
题。
(1)据图判断，摄影师拍摄的地点位于(　　)
A．低纬地区　　　　　　 B．中纬地区
C．北极附近 D．南极附近
(2)图中 a恒星视运动转过的角度约为 50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为(　　)
A．1个多小时 B．3个多小时
C．5个多小时 D．7个多小时
[思维流程]
审题干 信息❶：观察者看到恒星的视运动其实是________的反映
析图表 信息❷：图中显示该处为地球表面，即________
信息❸：从拍摄地点看，从地平面看________的________很小。
定答案 1　　　　　2
[答案]　❶地球自转　❷地平线　❸北极星　仰角　(1)A　(2)B
1．地球自转速度的分布规律
(1)极点的角速度和线速度均为 0。
(2)纬度相同的两点，自转的线速度和角速度相同(海拔相同的情况下)。
(3)60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。
(4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时 15°，卫
星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。
2．地球自转线速度的应用
(1)判断南北半球
自转线速度随纬度升高而降低。由南向北增大，为南半球；由南向北减小，为北半球。(下
图示意地球自转速度)

(2)判断高、中、低纬度
自转线速度Error!
(3)判断地势高低
同一纬度，线速度越大，海拔越高；线速度越小，海拔越低。
〉〉 命题角度　影响地球自转速度的因素
读地球自转等线速度分布示意图，R、T在同一纬线上，完成...