高二地理必修三 4.1 区域农业发展6页

4.1 区域农业发展
三维目标：
知识和技能
1、初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。
2、通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。
3、通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化
生产和商品粮基地建设的特色。
4、结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展方向。
过程与方法
1、通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况，分析农业生产的地理条件。
2、用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。
3、通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景，了解区域农业
可持续发展的对策措施。
情感、态度与价值观
1、培养学生关注社会，关注家乡，为家乡发展献计献策的主人翁精神。
2、培养学生动手实践能力，勤于探索的科学精神。
3、培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。
教学重点
1、东北地区发展农业的地理条件。
2、东北地区三大区域的内部差异。
教学难点
1、评价东北地区发展农业的地理条件。
2、东北区域内部划分三大区域的因素。
教具、资料
多媒体课件
教学过程（2 课时）
一、导课：
1、影响农业区位选择的主要因素（参考必修二知识）：
自然因素、社会经济因素（学生回顾以前知识，为本节知识学习作准备）
一个地区适合发展什么样的农业，要根据区位自然条件、社会经济条件、市
场需求等来确定。形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、
社会、生态效益的统一。
2、学生举例说出我国、世界不同区域农业生产现状。（回顾以前学习知识）
教师进行评价、说明。
3、观看东北地区农业的视频资料（可以选择其它地区）
区域农业发展在东北地区比较有特色，是个典型案例。
二、讲授
1、分析东北地区自然地理背景（学生看图分析、讨论）
要点：位置、地形（主要地形区）、土壤、气候、景观，范围等
位置、范围：我国东北，纬度高、跨度大；包括黑龙江、吉林、辽宁省和内
蒙古自治区东部。
地形：高原、平原、山地（看图了解主要地形区）

气候：温带季风气候（学生说出成因、特点，观看中国季风区干湿区分布图、
温度带分布图）
无霜期 180天～80天。年降水量 300～1000毫米。跨暖温带、中温带、寒温
带。
土壤：黑土、黑钙土（教师讲解土壤优势）
景观：森林、草原
[思考]：自然条件对农业生产有什么影响？
要点：光、热、水、土、地（五字要诀）
光照、热量、水分、土壤、地形（记住方法）
[思考]教材 P65
东北大米与气候：（从日照、光照、低温等方面考虑）。
东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，加之气候寒冷，农作物病
虫害少，几乎不需要使用农药，天然具有绿色大米的称号。
针对现代生活，考虑东北农村农业生产情况：（讨论可展开）
季节性强，有利于农忙时节集中人力物力投入农业生产，在农闲时节发展副
业，增加农业收入，还可以进行农田基本建设和水利建设。
东北地区热量条件的优势和劣势：（讨论可展开）
劣势有热量要求、一年一熟、长冬无法放牧等。优势有光照、温差、土壤肥
力、积雪融化缓解春旱等。
[活动]：分析我国珠江三角洲、南疆、海南岛、昆明附近自然地理背景（看
图分析）
2、分析东北地区社会经济背景（学生看图分析、讨论）
要点：农产品、工业部门、交通、人口、市场等
[思考]：社会经济条件对农业生产有什么影响？农业与工业有什么样的关
系？
农产品可以成为工业原料进行深加工，东北老工业基地历史悠久，工业基础
好，为农业发展提供机械设备、化肥、农药等。
东北地区交通发达，对外联系方便，有利于发展外向型农业。
开发较晚，人口密度低，经营规模大，属于绿色农业，逐步向大农业发展。

3、东北地区农业布局特点（学生综合，教师评价、讲解）
要点：自然地理背景加社会经济背景，因地制宜
[思考]：分析图 4.3，4.4，4.5、（地图叠加），阅读教材（讨论、总结）
总结：自然地理条件（主要是水分、热量条件）与农业布局的相关性
了解农业的区域分布特点和主要农产品
农业区 农产品 分布区 自然条件
粮食作物耕作农业区
经济作物
树种林业和特产区
特产
放牧畜牧业区
舍饲
[活动]：教材 P68（看农业地域...