高中地理教案第一章地球在宇宙中 天体和星空教案4页

天体和星空（学案）
考点:
1 地球的宇宙环境 2 地球是一颗既普通又特殊的行星
3 地球在太阳系中的位置 4 地球上存在生命的条件
[学习目标]：
1、使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念
2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深
对地球的宇宙环境的理解。
3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分析其原因。
4、激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础
[学习重难点]：
天体的概念、天体系统的层次、地球存在生命物质的条件
[学习过程]：
一、天体
1、概念：宇宙间物质的存在形式。
（聚集态的星体及星际物质）
注：不作特殊交代的天体均指自然天体
2、几种常见天体的观察（指导学生阅读课本，并总结讲述学生自己平时的生活
所见）
3、几种常见的天体
恒星
1）定义：从质量、组成、形状、发光与否等角度总结
交代：数目多少（肉眼所见 6000多颗）
夜空里的点点繁星差不多都是恒星
2)运动特点：（由恒星的“恒”字引发学生分析“北斗七星图形变化”图说明
特点）
结论：①恒星在不停的运动变化之中
②相对位置似乎固定不变，故称“恒星”
3)光年----计量天体距离的单位（强调“距离”）
分析知识点：①距离地球最近的恒星是 （8分钟）
(1.5亿公里)
②距离地球次运的恒星是 (4.2光年)
③现在能够探测到的最远天体距离地球
多远?
星云（指导学生阅读课本与恒星比较总结星云特点，可
以从形态、质量、体积、密度、物质组成、观察
自然天体
人造天体

特点几方面列表比较分析并小结）
二、天体系统
1、概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同
级别的系统。
2、层次：读课本 P.3”宇宙中不同级别的天体系统示意图”分析回答:
[课堂练习 1]
1.距离地球最近的恒星是（）
A.太阳 B.比邻星 C.金星 D.北极星
2、天体系统的层次，由小到大的排序正确的是（）
A.太阳系----银河系----地月系-----总星系
B.银河系----河外星系---太阳系---总星系
C.地月系----太阳系---银河系---总星系
D.地月系----银河系----总星系----河外星系
3.关于天体系统的叙述正确的是（）
A.河外星系是目前所知道的最高一级的天体系统
B.天体之间相互吸引相互绕转形成天体系统
C.一个星座就是一个天体系统 D.地月系的中心天体是月球
4.以行星为中心的天体系统时（）
A.太阳系 B.地月系 C.银河系 D.总星系
三、九大行星
1、顺序：水金地火木土天海冥
口诀：水晶球，火烧木变土，天海边
小行星带位置：火烧木生成的灰尘
2、九大行星分类：
1）类地行星：水金地火
2）巨行星：木土
3）远日行星：天海冥
[课堂练习 2]
5.一下叙述正确的是（）
A.小行星带位于金星和地球轨道之间 B.九大行星中地球公转周期最短
C.木星是九大行星中体积和质量最大的一颗行星
D.地球在类地行星中最小
6.夜看星空，点点繁星多数是（）
A.星云 B.卫星 C.恒星 D.行星
7.如果地球离太阳太近，则地球上会（）
A.只有晶体和固态物质 B.没有大气 C.没有原子D.只有分子
8.在晴朗的夜晚，我们用肉眼或借助望远镜，可以看到闪烁的_______、在星空中有明显位
移的______、圆缺多变的________、轮廓模糊的_________、划破夜空的________和拖着长
尾的_______。 借助天文望远镜和其他空间探测手段，还可以探测到存在于星际空间的
_______和________等。所有这些通称_______.它们之间相互_____和相互______，形成_
地月系 太阳系 银河系
河外星系
总星系

______。
9.地球是太阳系中一颗普通的行星，在九大行星中地球的______、_____、平均密度和
______、_______运动有自己的特点，但并不特殊。但它是目前已知的太阳系中________的
行星,主要是因为：地球处在一个较______和_______的_______中，同时又具备了_______所
必需的_________、_______、_________等条件。
四、地球存在生命的原因：
通过对 P.4太阳系九大行星的比较数据表的出为什么地球上存在生命分析
1、地球的质量适中，可以形成适于生物呼吸的大气
2、地球与太阳的距离适中使地球表面的气温有利于生物的生存
3、自转周期适中不快不慢
4...