2020-2021学年高一上学期地理 新人教版（2019） 必修第一册 第六章自然灾害2地质灾害学案24页

2020-2021学年高一上学期地理
新人教版（2019） 必修第一册
第六章自然灾害 2地质灾害学案 2
学习目标
1.理解地震的形成原因、分布规律及影响。
2.掌握滑坡和泥石流的形成机制及影响。
自主预习
预习模块一:基础知识清单
说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。
一、地震
1.概念
2.衡量指标
3.危害
4.分布
二、滑坡和泥石流
(一)滑坡
1.概念
2.分布及条件
3.危害
(二)泥石流
1.概念
2.分布及条件
3.危害
(三)中国的滑坡和泥石流
预习模块二:重点知识梳理
分小组梳理地震、滑坡和泥石流的分布及其特点。以地震的分布与特点为例。
例:地震
世界分布:世界两大地震带——①环太平洋;②地中海—喜马拉雅。
环太平洋地震带分布于太平洋西缘和北缘的岛弧带上,新西兰、菲律宾、我国台湾、经日本到阿留申群
岛,以及东缘的美洲西海岸。

我国地震的分布:我国是一个多地震的国家。主要分布在西南地区和台湾岛。
预习模块三:据不完全统计,从有记载到 2000年,我国已发生破坏性地震 1 009次,其中 8级以上地震
22次。20世纪中国发生 6级以上地震 650次,其中 7~7.9级地震 100余次,平均每年 1次。震级最大的地
震是西藏察隅的 8.6级地震。20世纪以来,我国地震死亡人数约占全球地震死亡人数的 50%。
上述材料说明了什么?
预习模块四:拓展知识补充
震级与烈度
(1)震级
震级是表示地震本身能量大小的等级。地震释放出来的能量越大,震级越高。震级每增加 1级,能量约
增加 30倍。
(2)烈度
地震烈度指某地区受到地震影响的强弱或破坏程度。它与地震震级大小有关,还与震中距离、震源深浅、
当地的地质、岩石、土壤、地下水及建筑物本身的结构等条件有关。
(3)关系
震级与烈度既有区别,又有联系。一次地震只有一个震级,但在不同地区的烈度大小可能相同,也可能不
同。
课堂探究
案例探究一:我国为什么滑坡、泥石流多发?
案例探究二:教材第 109页活动“认识自然灾害的关联性”。
【思维导图构建】

核心素养专练
1.下列关于地震的叙述,正确的是(  )
A.地震发生时,破坏最严重的地点为震源
B.同一次地震,不同地点测到的震级不同
C.地震无论大小都有一定的破坏性
D.大部分地震的发生与地质构造有关
2.下列有关地质灾害的叙述,正确的是(  )
A.主要地质灾害有地震、火山喷发、滑坡、泥石流、台风和洪涝
B.地震是最严重的地质灾害,烈度越高,释放的能量越大
C.地震、火山喷发和泥石流经常发生在山区
  D.人类对植被的破坏和大规模的工程建设不当,是泥石流和滑坡发生日益频繁的重要原因
3.下列各图中,正确表示引发泥石流因子的是(  )
2018年 3月 29日台湾省南投县发生里氏 4.8级地震,台湾气象部门地震测报中心观测,最大震度是南
投埔里及台中大肚,均为 4级。根据地震测报中心地震报告,这起地震发生在上午 8时 17分,震中在南投县
政府东偏北 38.8千米,深度为 5.2千米。除埔里及大肚 4级震度外,南投市、台中市、彰化员林、彰化市、
云林古坑、云林牛六震度都是 3级,其他地区除屏东外,分别有 1至 2级震度。根据材料回答 4~5题。
4.材料中的“里氏 4.8级”和“震度”分别指的是(  )
                     
A.震级 烈度 B.烈度 震级
C.震级 震级 D.烈度 烈度
5.此次地震震源发生在(  )
A.地核 B.上地幔 C.软流层 D.地壳
6.容易暴发泥石流的地区是(  )
A.陡峭的沟谷山区 B.平原地区
C.我国西北干旱地区 D.地表植被覆盖好的地区
7.读材料,回答下列问题。

红层地貌是地质历史时期红色砂砾岩等岩层上发育的侵蚀地貌,多陡崖,岩性具有软硬互层特点。下图
示意中国某区域红层地貌的分布。
(1)指出图示红层地貌区由外力作用引起的主要地质灾害类型,并说明该类灾害形成的自然原因。
(2)简述红层地貌区地质灾害的主要危害。
参考答案
  核心素养专练
1.D 2.D 3.A 4.A 5.D 6.A
7.(1)崩塌、滑坡、泥石流。
断裂发育,岩石破碎;多河谷,地形坡度大;气候湿热,风化强,多暴雨。
(2)加速地表侵蚀,造成水土流失(生态破坏);破坏农田、城镇与村庄、工矿企业、道路等;造成人畜伤
亡。