高一上学期地理 鲁教版（2019） 必修第一册 第二单元从地球圈层看地表环境第一节第三课时热力环流 学案15页

2020-2021学年高一上学期地理
鲁教版（2019） 必修第一册
第二单元从地球圈层看地表环境第一节第三课时热力环流 学案
【热点链接】 2019 年 12 月 8 日，《郑州市通风廊道专项规划》在郑州市召开。由气象学、城市规
划、建筑设计等方面专家组成的评审委员会，听取相关成果汇报，并进行讨论和认真评审，认为该《规划》
对改善郑州城市通风环境、缓解城市热岛、打造宜居城市环境具有重要作用，一致同意通过评审。郑州城
市热岛产生的主要原因是什么，城市通风廊道有什么作用？
提示 原因：城市人口增多，产业发展迅速，人为热量排放多，通风条件差，导致热量聚集。作用：
提高城市的空气流动性；缓解热岛效应；改善人体舒适度为目的；改善城市环境等。
课程标准 学业质量标准 核心素养定位
运用示意
图等，说明
热力环流
原理，并解
释相关现
象。
水平 1：通过资料归纳大气运动的基本形
式、热力环流形成的原因。
水平 2：能够根据示意图说明热力环流形
成的基本过程，认识地面温压的基本关系。
水平 3：能够通过图表等资料，解释常见热
力环流形成的原因。
水平 4：能够运用热力环流解释相关地理
现象；能够根据等压面图判读热力环流。
人地协调观：探讨城市热岛效应
与人类活动的关系。
综合思维：分析气温、气压的关
系，影响气温、气压的因素。
地理实践力：能够利用热力环流
原理指导生产、生活实践。
1.概念：由于地面□
01
冷热不均而形成的空气环流，是大气运动最基本的形式。
2．形成过程
(1)冷热不均促进垂直运动

注：虚线代表地面受热均匀时的等压面，实线代表地面受热不均匀时的等压面。
A 地□
02
受热，空气膨胀□
03
上升，近地面形成□
04
低气压，上空形成□
05
高气压；B、C 两地□
06
冷却，空气
收缩□
07
下沉，近地面形成□
08
高气压，上空形成□
09
低气压。
(2)气压的水平差异促进大气水平运动
近地面的空气从 B、C两地流向 A地；□
10
高空的空气从 A′流向 B′、C′。
1.判断正误。
(1)热力环流中，高压气压必然高于低压气压。(×)
(2)气温越低，气压越高。(×)
2．根据大气运动方向的差异，大气运动可划分为(  )
A．水平运动和垂直运动
B．上升运动和下沉运动
C．水平运动和上升运动
D水平运动和下沉运动
答案 A
解析 根据大气运动方向的差异，大气运动可划分为水平运动和垂直运动。
3．举出热力环流的典型实例。
提示 海陆风、山谷风、城市风等。
主题探究  热力环流的形成
孔明灯(见右图)又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛亮发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，
无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼
为孔明灯。

据此探究下列问题：
(1)诸葛孔明发明的天灯是怎么升空的？
(2)孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理？
(3)判断下图可体现孔明灯上天位置的点，比较 A、B、C、D四点的气压大小，将四点按气压由高到低
的顺序排序。用箭头表示大气运动方向。
[成果展示] (1)孔明灯里的空气受热后膨胀上升。
(2)热力环流。
(3)D处。PA＞PD＞PC＞PB。
1．热力环流的形成过程
2．热力环流中三个关系的判读方法
(1)气温与气压的关系：近地面气温高，空气膨胀上升，形成低压，高空形成高压；近地面气温低，
空气冷却下沉，形成高压，高空形成低压。如上图中甲、乙、丙三地所示。
(2)风与气压的关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。如上图中①②③④所示。
(3)等压面的凸凹与气压高低的关系：等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，可形象记忆为“高

凸低凹”(如下图所示)。
3．等压面图的判读
(1)比较气压大小
垂直方向上，海拔越高，气压越低，如 a处气压高于 c处。同一水平面上，等压面向上弯曲，气压高，
如图中 a处；等压面向下弯曲，气压低，如图中 b处。近地面和高空的气压分布状况相反，近地面为高压，
则高空为低压，图中 a处气压高于 b处，甲处气压低于乙处。
(2)判断气流运动方向
水平方向上，气流总是由高压流向低压。垂直方向上，近地面气压高，为下沉气流；近地面气压低，
为上升气流。
(3)比较近地面气温高...