2020-2021学年高中地理选择性必修2第5章环境与发展第2节走向人地协调--可持续发展 教案10页

2020-2021学年高中地理
选择性必修 2第 5章环境与发展
第 2节走向人地协调--可持续发展 教案
一、可持续发展的内涵
1．人类的反思认识
2．可持续发展
(1)概念
是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。
(2)内涵Error!
(3)基本原则
①公平性原则：包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。
②持续性原则：地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内。
③共同性原则：发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。
二、走可持续发展道路
1．必由之路：实现可持续发展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、企业和公众的共同努力。
2．可持续发展的实践行动
(1)消除贫困
①原因：贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。
②地位：消除贫困是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。
(2)发展绿色经济
课程标准 核心素养目标
运用资料，解释协调人地关系和可持续发
展的主要途径及其理由。
1.通过资料分析，理解可持续发展的内涵和基本原则。
(综合思维)
2.实例分析，协调人地关系的基本途径。(地理实践力)
3.对比分析，了解人地关系思想的演变历程。(综合思
维)

①目标Error!
②我国的探索：
(3)提倡可持续消费
①基础：依靠公众的支持和参与。
②目标：通过每个人负责任的行为，建立简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消
费。
[特别提醒]　环境问题的实质是发展问题，环境问题是在发展中产生的，也必然要通过发展来解决。
(1)20世纪 80年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到认可。 (　　)
(2)在可持续发展系统中，经济的可持续发展是目的。 (　　)
(3)公平性原则是指人与人之间的公平。 (　　)
(4)在可持续发展的实践中公众对政府起监督作用。 (　　)
(5)与“绿色经济”相对的是 (　　)
A．红色经济　　　　　　 B．黑色经济
C．褐色经济 D．灰色经济
提示：(1)×　20世纪 70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到认可。
(2)×　在可持续发展系统中，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的，生态持续发展是基础。
(3)×　公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间、不同国家与地区之间的公平。
(4)×　在可持续发展道路中，需要政府、企业和公众的共同努力，公众对政府和企业都有监督作用。
(5)C　[与绿色经济相对的是基于煤炭、石油等化石燃料的经济，即“褐色经济”。]
可持续发展的内涵和原则
2019 年 2 月 20 日联合国经济和社会事务部发布名为《世界青年报告：青年人与 2030 年可持续发展
议程》的报告说，全球现有 12 亿 15 岁至 24 岁的青年人，占总人口的 16%。他们积极参与 2030 年可持续
发展议程，对人类实现发展目标至关重要。“改变我们的世界——2030年可持续发展议程。”由联合国 193
个会员国共同达成，涵盖 17项可持续发展目标，新的可持续发展议程呼吁世界各国在人类、地球、繁荣、
和平、伙伴的 5个关键领域采取行动，在未来 15年内应对世界在可持续发展方面的三项相互联系的元素，
即经济增长、社会包容性和环境可持续性。
问题 1　(综合思维)《2030年可持续发展议程》制定推行的目标实施的重要条件是什么？
提示：实现经济的可持续发展。

问题 2　(地理实践力)联合国倡导的《2030年可持续发展议程》得到了 193个会员国的积极响应，这
体现了可持续发展的什么原则？
提示：共同性原则。
问题 3　(综合思维)应对世界在可持续发展方面的三项相互联系的元素，其中的联系是什么？
提示：经济增长是条件；环境可持续性是基础；社会包容性是目的。
[归纳提升]
1.可持续发展的内涵
可持续发展的内涵包括：生态、经济、社会三个方面，具体如下图所示：
2．可持续发展的原则
原则 含义 具体做法 例证
公平性
原则
包括同代人之间、代际之间、
人类与其他生物种群之间、不
同国家与地区之间的公平
保护生物的多样性，各国都有
发展权，应和子孙后代共享资
源...