2020-2021学年高中地理必修2 第4单元环境与发展单元活动人文地理社会调查 学案5页

2020-2021学年高中地理
必修 2 第 4单元环境与发展
单元活动人文地理社会调查 学案
一、目的和要求
1．要求
(1)了解家乡的基本地理环境。
(2)了解并初步掌握人文地理社会调查的基本方法。
2．目的：在地理社会调查中丰富阅历，培养实践能力，提高地理科学素养，增强观察、调查、写作
能力及社会交往能力。
二、方法和步骤
1．基本方法：文献法、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法。
2．基本步骤：室内准备→实地调查→成果总结。
3．人文地理社会调查报告的内容包括：引言、调查内容、问题分析、结果与建议、结语、参考文献。
三、动手做：调查城乡土地利用现状
调查步骤：
(1)查找地图。
(2)规划考察路线并根据调查工作量，选择合适的交通方式。
(3)实施调查：沿途观察、观测、记录土地利用类型的变化，获取第一手资料并及时填写《人文地理
野外调查记录》。
①路线考察有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。
②典型地段调查有助于较深入地认识被调查区域。
(4)在调查中发现问题。
(5)结合多种调查方法对调查区进行分析研究得出结论并完成综合性或专题性调查报告。
1．人文地理社会调查主要有文献法和问卷法。 (　　)
2．对无法直接观察到的人文现象可采用问卷法。 (　　)
3．抽样调查一般采用观察法和问卷法。 (　　)
4．人文地理社会调查不需要掌握被调查地区的自然地理条件。 (　　)
课程标准 核心素养目标
1.了解人文地理社会调查的目的和要求。(综合思维)
2.结合实例掌握社会调查的方法和步骤。(地理实践力)

5．下列关于典型地段调查的说法正确的是 (　　)
A．有助于了解地理事象分布及变化
B．有助于较深入地认识被调查区域
C．只适合调查城乡土地利用类型
D．只适合用观察法进行
提示：1.×　人文地理社会调查主要有文献法、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法。
2．×　对无法直接观察到的人文现象可采用单独访谈法、会议座谈法。
3．×　抽样调查一般采用问卷或访谈等方法。
4．×　综合性调查要在掌握被调查地区地理位置、地形、气候等自然地理条件的基础上，重点调查
人口、交通、土地利用以及产业发展等人文地理内容，并根据调查目的而有所侧重。
5．B　[地理调查一般可根据被调查区域的大小，开展路线考察和典型地段调查，也可将两种方式相
结合。典型地段调查有助于较深入地认识被调查的区域，可结合多种调查方法进行分析研究，得出结论，
并完成综合性或专题性调查报告。]
　人文地理社会调查的方法和步骤
下图是某中学地理兴趣小组通过对学校所在地的土地利用类型进行调查后所绘制的土地利用现状示
意图：
问题 1　(地理实践力)对于该地土地利用状况的变化进行调查可采用哪些方法？
提示：文献法、问卷法、观察法、单独访谈法、会议座谈法。
问题 2　(综合思维)在考察中，该小组同学开展了路线考察的方式，这种方式有什么好处？
提示：有助于了解地理事物和现象的分布及其变化。
问题 3　(人地协调观)如果该地要布局新的居住用地，较为合理的是哪个地区？为什么？
提示：④地最合理。因为居住用地应处于盛行风向的上风区，②、③都不合理；①是林地，在这里布
局新的居住用地会破坏林地，也不合理；④是未利用的盐碱地，盐碱地不适合种植作物，用来布局新的居
住用地较为合理。
[归纳提升]
1．人文地理社会调查的基本方法

基本方法 说明 特点
文献法
通过上网查询等多种手段获取文献资料，对被调查区域的历史
和现状形成初步印象
文献资料内容广泛
问卷法
将调查中提出的问题以书面形式编制成调查表，分发给被调查
人员填写，然后回收整理，统计和研究
观察法
根据调查任务，用自己的感官或相机等辅助工具观察记录，获
取第一手资料
具有目的性、计划性、系
统性和可重复性
访谈法
对无法直接观察到的人文现象可采用访谈法。访谈形式一般分
为单独采访和会议座谈，并根据内容确定采访对象
主观性强，需要进一步调
查核实
抽样法
对涉及范围广，包含数量大的地理事象，可采用抽样调查方法
来获取信息。抽样调查一般采用问卷或访谈等方式
采样点的选择须注意随
机性和分布的均匀性
2.人文地理社会调查的步骤
人文地理调查一般可分...