高中地理《山地的形成——火山》教案4页

高中地理《山地的形成——火山》教案
一、教学目标
【知识与技能】
知道火山的结构、分类以及火山对人类活动的影响。
【过程与方法】
通过实际设置问题，尝试理论联系实际，解决实际问题的能力。
【情感态度和价值观】
通过火山的危害和好处的分析使学生树立辩证法的思想。
二、教学重难点
火山的结构
三、教学过程
(一)情境导入
《恐龙灭绝──火山爆发说》
意大利著名物理学家安东尼奥-齐基基最近提出，造成恐龙大绝灭的原因很可能
是大规模的海底火山爆发。那么火山又是何方神圣，竟能如此厉害的让称霸一时
的恐龙遭受灭绝呢?
(二)新课教学
1.火山的结构与组成

展示火山喷发示意图：
问题设置：
①火山有哪些组成部分?
②其喷发物都有哪些?
总结归纳(协作交流、课件展示)：
火山主要由火山锥、火山口、火山通道等组成;火山喷发时主要喷发物有水蒸气
等气体、火山灰等固体、熔岩流等液体。
2.火山分类
学生根据课前搜集的资料，展示不同的火山类型图片：
火山可分为死火山、休眠火山和活火山三类。
①死火山是指那些保留火山形态和物质、但在人类历史时期和现今从未活动过的
火山，这类火山在世界上的分布最广泛。
②休眠火山是指人类历史时期有过活动、但现今处于“休眠”状态的火山，休眠
火山随着地壳的变动会突然喷发。

例如：富士火山位于日本本州岛中南部，第四纪形成的复合火山，是日本最大的
火山之一，海拔 3776 米，体积约 870 立方千米。
③活火山则是指那些现今仍在活动或预期可能再次喷发的的火山。目前，世界上
的活火山约有 500 余座。
3.火山活动带来的影响
学生根据课前搜集的资料进行辩论。
问题设置：我们经常听到有关火山喷发给人们带来灾难的故事和新闻，火山真的
是一无是处吗?
教师最后总结：
①消极影响：
火山喷发的火山灰和熔岩流，常常破坏田园、建筑，污染大气，有时引起地震等。
②积极影响：
能带来丰富的地热、温泉、肥沃的火山灰土和硫磺等资源，许多火山地区已成为
旅游和疗养胜地。
(三)课堂小结
本节课我们主要认识了火山的基本结构、火山分类以及火山带来的影响。
四、板书设计

五、教学反思