高考地理一轮复习知识迁移学案无解答19页

“突破地理思维模式之利用知识迁移
学 习 内 容 我的收获
【学习目标】
1. 利用典型例题，归纳“利用知识迁移”的常见类型；
2. 利用思维导图，对“地理知识迁移”进行试题研究。
【学习重点】
3. 利用思维导图，对“地理知识迁移”进行试题研究。
【学法指导】
阅读地图册，完成导学案
【学习流程】 独立—思维误区分析
1、从教材中迁移
【例 1】某跨国公司在中国某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场
上的大豆为原料，生产食用油。该食用油生产厂应靠近
A．商贸中心 B．机场 C．火车站 D．港口
【例 2】水循环包括自然循环和社会循环。读某地水循环示意图回答 1、2题。
（1）图中①②③④分别为
A、蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B、降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C、跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D、降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
（2）在社会循环的各个环节中下列做法不够恰当的是
A、取水——保护水源地 B、输水——减少过程损耗

C、用水——节约、综合利用 D、排水——直接排入河流
【例 3】读图 3，完成（1）～（2）
题。
（1）图示城市周围区域发展种植业
的制约因素是（  ）
A．土壤肥力 B．热量
C．水 D．光照
（2）与同纬度我国东部地区相比，图示城市附近地区（  ）
①年太阳辐射总量高 ②多大风 ③水能丰富 ④森林分布广
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【例 4】图表示辽宁西北部某地土地利用的变化。将
该区域分为 25个方格，每个方格中的两个数字按左右顺
序分别代表 1979年和 2005年土地利用类型，完成下面
问题。
目前有利于促进图示区域农业可持续发展的举措是（ ）
A、推广蔗基鱼塘 B、推广水稻种植
C、发展节水灌溉农业 D、发展大牧场放牧业
【例 5】 表 1为我国某区域 1999年主要土地覆被类型的面积。图 5示意该区
域 1999～2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区
域生态环境已呈退化趋势。据此完成 1～2题。
表 1
土地覆被类
型
面积/万 hm2
沙 地 468．7
草 地 58．8

盐碱地 32．1
耕 地 16．6
沼泽地 10．7
建设用地 1．4
1．改善该区域生态环境首先应
A．治理盐碱地 B．退耕还草 C．保护沼泽地 D．植树造林
2．该区域可能位于
A．云贵高原东部 B．松嫩平原中部 C．黄土高原中部 D．内蒙古高原西部
2、从生活中迁移
【例 6】 11 月 12 日 20 时 52 分左右，广州亚运会开幕式有一个特别节目“绿
色一分钟”，参与者是现场演员、观众和全体广州市民。市民把自家的绿色植物搬
到窗外、阳台、天井、楼顶等露天的地方淋一下水。这个节目的根本目的在于
A．引导人们关注花草树木 B．让观众互动，符合时代潮流
C．告诉人们广州是“花城” D．倡导环保、彰显“绿色亚运”理念
【例 7】某校学生于台风过后，前往某山区实
习，观测溪谷的变化情况。右图为学生实习地区
的等高线地形图。完成 1～2题。
（1）、学生在实习中可以得知的是
A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量
B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速
C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小
D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小
（2）、学生在溪谷的观测点是
A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丁 D．乙、戊
【例 8】读城市水循环示意图，回答下题。

在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是
A a 增加 B． b 增加 C． c 减少 D． d 减少
（3）在新情境中迁移。
【例 9】海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气浓度进行调节，有
人称之为海洋“生物泵”的作用，该作用可能
A． 加快洋流流速 B． 缩小臭氧层空洞
C． 减轻酸雨污染 D． 缓解全球变暖
1．对学—与小对子交流解题思路。
2．群学---板书本组解题思路和答案
3．展示---点评解题思路
4．反馈---整理
【学习归纳】利用区域特征解题的一般步骤
【...