高考地理二轮复习专题水文成因分析导练案9页

水文成因分析
考点一、河流补给方式及其水文水系特征
一、导思
1、【真题剖析】
（2014全国卷Ⅱ）36.河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，
水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图 7所示的西西伯利
亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布.
（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。（6分）
2、【参考答案】
（2）叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快，侵蚀强，增加了河流含
沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小。
3、【答案剖析】
（1）答案与题目链接：本题主要考查河流的水文特征之含沙量的影响因素。所以解题时必
须抓住关键词“分析......原因”，对比分析河流含沙量多少的原因。
（2）答案与材料链接
①文字材料信息：题目材料中第一句话“河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥
沙和营养物质含量”可以知道河流含沙量的形成条件。
②图像信息：信息 1鄂毕河主要流经西西伯利亚平原，流速慢，河流的沉积作用明显，含沙
量较少。
信息 2叶尼塞河及其支流流经中西伯利亚高原，地势起伏变化较大，河流流速快，河流侵蚀
作用强烈，水土流失严重，导致河流含沙量多。
4、【地理思维】
 （1）河流水文或水系特征的描述，其答题思路为：

 （2）河流水文或水系特征的成因分析，其答题思路为：
 （3）两河流水文或水系特征的差异比较，其答题思路为：
（4）比较同一河流不同河段水文特征的变化或差异，该类设问答题思路一般为：
依据位置，确定不同河段所在地区补给类型，推断流经地区的降水、蒸发，下渗，用水多少、
植被覆盖率等状况，进而推断河流水文特征的变化趋势。
 
二、导练
1、【案例拓展】
1、[2016·全国丙卷·T36(1)]阅读图文材料，完成下列要求。
一位被热带雨林风光吸
引的游客从马瑙斯出发，乘船
沿内格罗河(下图)溯源而上，
见两岸植被繁茂，河上很少有
桥。行至内格罗河与布朗库河交
汇处，发现两条河流的河水因
颜色迥异，呈一黑黄分明的界
线，景色令人震撼。船继续前行，
岸边的沼泽渐渐映入眼帘……
当晚他查阅资料，得知内格罗
河河水因富含腐殖质，颜色乌
黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。
分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。
2、(2014·高考天津卷)读图，回答问题。

据图 1、图 2中的信息，概括出 B城附近河段的水文特征。请答出三项。
3、(2015·高考浙江卷)根据下列材料，完成问题。
材料 图Ⅰ为世界某区域略图。图Ⅱ为图Ⅰ中甲地气候统计图和河流水位年变化图。
简述甲地河流水位特征，并分析成因。
2、【案例拓展参考答案】

1、[2016·全国丙卷·T36(1)]1、参考答案：气温高，湿度大(降水多)，生物量大，在
沼泽形成大量腐殖质。地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。
2、(2014·高考天津卷)流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较
缓；汛期较长。(答出其中三项即可)
3、(2015·高考浙江卷)全年水位高(全年水位在 3 m 以上)；高水位在冬季(6 月至 7 月)，
低水位在夏季(12 月至次年 1 月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大
面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。
三、导答题模板
1、水文水系特征描述
思考方向 满分术语
流量 流量大(小)；流量季节变化大(小)
水位 水位高(低)
汛期 汛期长(短)，早(晚)；汛期出现夏季(或其他季节)
含沙量 含沙量大(小)
结冰期 有(无)结冰期，结冰期长(短)
水文特
征
流速(水力) 流速大(小)，水力资源丰富
长度 多大江大河；河流短小等
流域面积 流域面积大(小)
支流 支流多(少)
弯曲度 河道弯曲(平直)
水系特
征
水系形状 扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系
2．人类活动对河流水文特征的影响
径流量和水位变化 含沙量变化
破坏植被 地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落 增加
植树种草 地表径流量减少，使河流水位升降缓慢 减少
硬化城
市路面
增加地表径流，使河流水位陡涨陡落
铺设渗
水砖
减少地表径流，增加地下径流，河流水...