高考地理二轮复习研讨会重点题型突破区域地理特征的认知资料12页

高考地理重点题型突破 区域地理特征的认知
综合性和区域性是地理学研究的两大突出特点，由此形成的综合思维和区域认知，是学
生分析、理解地理过程、地理规律、人地关系系统的重要思想和方法。近年高考地理试题，
尤其是非选择题，以具体区域为载体，要求考生用自然地理或人文地理的基本原理、规律、
思想与方法，去分析和解决区域地理问题——描述区域自然地理特征、工农业生产区位特点，
比较区域差异，评价人类活动，预测区域发展趋势，探讨区域发展对策等。
为适应新课程的要求，改变死记硬背式的学习方式，高考命题避免了对区域背景地理知
识的机械记忆，取而代之的是提供一定数量的区域背景知识，由考生“描述”、“概括”、“说
明”、“分析”、“推测”、“论证”相关地理问题。相应地，考生须首先形成和强化对区域地理
特征的认知能力，学会利用所给图文信息来分析区域地理位置与区域环境特征的思路和方法，
具备观察、归纳、推理、演绎、论述、表达等综合能力。
第一节 区域地理特征的描述
题型一 区域地理事物分布特点的描述
常见的试题类型以点、线、面等方式反映区域地理事物的时空分布特点，即以点状、线
状（包括各种等值线）、面状地理事物的空间分布及发展变化状况为载体，考查“获取和解
读地理信息”、“调动和运用地理知识”、“描述和阐释地理事物”等能力要求。
（一）点状分布图
例题 1 （全国新课标卷）
下图示意 2009 年中国大陆制
造企业 500 强总部的空间分
布。简述中国大陆制造业企
业 500 强总部空间分布的特
点。（8分）
【思路点拨】描述区域地
理地理事物的空间分布特点
时，注意先总述再分述，即
先总体特点，再表述不同地区
的分布差异。
【答案】分布不均衡。（2
分）集中分布在东部沿海省市，
（2 分）以环渤海地区（或京
津冀地区）、长江三角洲地区最为集中。（2 分）西北部的省区总部数量较少。（2分）
模板构建
点状分布的地理事物很多，分布一般有“众星拱月状”，“沿某个方向区域较稀或较
密”；或该地理事物在区域地图中的分布方位。其常用答题模板为：
描述角度 包含内容
总体 是均匀分布，还是差异分布等
疏密 分布的密度特征，其密度变化体现在哪些地方，具体说出哪里密集、哪里稀疏
方位 地理事物是轴向分布还是趋势分布，哪个方位密度高或低
叠加 与其他地理事物的空间联系（相关性），概括出反映的规律或问题等

强化训练
1.（2013·四川
卷）阅读下列材料，
回答问题。
与甲国东部城市
比较，指出该国西部
城市分布的突出特点。
（6分）
（二）线状分布图
例题 2 （2013·安徽文
综）下图为 2001 年 4 月 6 日
17 时某区域地面天气图。描述
图示区域气压分布特点。（10
分）
【思路点拨】描述等压线
的分布特征，应从气压的高低
变化（数值的递变）、气压中心
的分布、等压线的疏密状况等角度分别说明。
【答案】西南和东南部气压高，有高压中心，等压线稀疏，气压梯度小；（5分）中部
偏北气压低，有低压中心，等压线密集，气压梯度大。（5分）
模板构建
线状地理事物分布图以等值线图居多，其他也有如交通线分布图等。线状分布应说明其
沿哪个方向的走势（走向）及疏密特点，其中走势特点还应指出与其它地理事物的相关性或
反映出的内在实质。其中等值线分布图的常用答题模板为：
描述角度 包含内容
走势 看其走向、延伸方向（沿纬线、沿河流、沿山脉、沿海岸等）；有些需分段描
述，如“我国 1月 0 ℃等温线分布”，可描述为：东段大致东西走向，大致沿
秦岭淮河一线；西段大致东北—西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。
数值 要从数值范围、变化趋势两方面考虑，同时要注意极值区（最大值、最小值）
的分布
疏密 指出疏密的空间差异
弯曲 描述等值线的弯曲（凸出）方向，由“凸高为低，凸低为高”判读出数值高低，
出现闭合往往为极值区
强化训练
2.（2015·全国课标Ⅱ卷）阅读图文材料，完成下列要求。

尼日利亚人口超过 1 亿，经济以农矿业为主。2014 年 11 月 20 日，尼日利亚与我国正
式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达 119.7亿美元，全线采用...