高中地理-旅游地理教案-湘教版选修3全部教案65页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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第一章 旅游和旅游资源
【本章学习目标】
了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】
本章教学时间 3课时，其中第一节 1课时，第二节 1课时，复习 1课时。
第一节 旅游概述
[教学目标]
（一）知识与技能
1．了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。
2．了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。
（二）过程与方法
1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解旅游的发展史，提高学生观察、分析问题的能力。
2．通过从现实生活入手，分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式，培养学生理论联系
实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1．通过对旅游发展史的了解，让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。
2．通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解，培养学生对人类旅游行为动机的认识，产生
对“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解，培养学生欣赏美、鉴赏美的能
力，陶冶学生情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
[教学重点]
1．旅游活动的三个基本要素
2．旅游活动的类型划分
[教学难点]
旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系
[教具准备]
有关图片、影像资料等
[课时安排]
1课时
[讲授过程]
【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇，对远方充满向往。从古代起，人们就一直在地球上旅行，并
出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等著名旅行家。随着社会经济的发展和科学技术的进步，
当代旅游业进入了高速发展时期，旅游已经成为大众化的休闲消费形式。那么，什么是旅游？想成为一名旅行
者须具备哪些条件呢？
【板书】第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素
1．旅游的概念
【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，是指人们以审美、休闲和社会交往为目的，暂
时离开常居住地的一种活动。包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。
【思考】星期天到剧院看戏、家在湖南的张明到广东东莞打工是不是旅游？
【点拨】星期天到剧院看戏没有离开常住地，因此不属于旅游；家在湖南的张明到广东东莞打工，离开常
住地的目的是务工，而旅游活动是以审美、休闲和社会交往为目的的，因此也不属于旅游。
【板书】2．旅游活动三要素
【自主学习】阅读课本第 2页内容，掌握以下知识：
（1） 旅游活动的三要素是指什么？三者之间的关系如何？
（2） 旅游服务业的三大支柱是什么？
【学生回答，教师总结】（1）旅游活动三要素：旅游者（旅游活动的主体）、旅游资源（旅游活动的客

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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体）和旅游业（旅游活动的媒介），旅游者是旅游活动的主体，其他要素都是 “服务”于这个主体的，旅游
资源是旅游的客体，也是旅游业赖以存在的基础，是旅游者主要的“消费”对象，旅游服务业常被称为旅游业
的中介体，是旅游活动中联系旅游者和旅游资源的纽带。
（2）旅游饭店、旅行社和旅游交通，是旅游服务业的三大支柱。
【读图思考】联系下图，思考：要想成为一名旅游者必须具备哪些条件？
【点拨】成为一名旅游者的条件：①有旅游的动机；②有可以自由支配的收入；③有闲暇时间；④其他如
社会条件、交通状况、环境等。
【阅读】阅读材料“近现代旅游的产生”， 了解以下内容：
（1）近代旅游时期的时间、兴起地点。
（2）现代旅游时期从什么时间开始？促进现代旅游发展的条件有哪些？
【点拨】（1）近代旅游时期：1841～1939年，欧洲为近代旅游活动兴起的地方。
（2）现代旅游时期：第二次世界大战后，世界局势相对稳定，全球经济得到恢复和发展，人们的生活水
平迅速提高，人类社会进入了现代旅游时期。
二、旅游活动的基本类型
【自主学习】阅读课本第 3页内容，掌握旅游活动的分类方式及类型
【学生回答】旅游活动具有多种分类方法：
1.按游览区域划分
国内...