高中地理第二章区域生态环境建设2_2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例学案新人教版必修36页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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2.2 森林的开发和保护
【课程标准】
普通高中地理课程标准在必修 3中的“区域可持续发展”中提出：以某区域为例，分析
该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保
护措施。
【学习目标】
知识与技能：
1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性
3．了解雨林开发的背景和原因
【教材分析】
本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，
森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护
全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要
意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利
用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
【教学重点、难点】
1．雨林的全球环境效应
2．雨林生态的脆弱性
3．亚马孙热带雨林的开发和保护
【自学探究】
1. 世界最大雨林——亚马孙雨林的成因
亚马孙平原是世界最大的热带雨林气候地区。其形成原因主要是：平原广阔，位于赤道
低压带，南面、北面有低缓的高原，东南信风、东北信风都可进入；平原向东开口，沿岸有
暖流，大西洋上的暖湿气流可以长趋直人，一直到平原西边；受到山地抬升作用，因而降水
丰富，形成了世界最大的热带雨林地区。
  亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中 60％在巴西境内。这片原始森
林中有着丰富的动植物资源，森林储量占世界森林总储量的 30％以上，动物种类和鸟类各
占世界的 1／2，河里有 2000多种淡水鱼，是人类非常珍贵的生物资源宝库。但是，随着人
们掠夺性的砍伐和垦荒，这里的森林正在逐渐减少。现在，保护热带雨林已成为全人类普遍

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。
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关心的问题，因为这里的热带雨林如果丧失，不仅动植物资源遭到破坏，全球气候也将受到
影响。1989年，已西政府制定了“我们的大自然计划”，重点保护亚马孙河流域的热带雨林。
2. 开发雨林活动的背景与雨林的脆弱性
  开发雨林活动的背景一是当地发展中国家的人口增长和贫困，以及由此产生的发展需求；
二是发达国家的无度需求及跨国提供巨额投资开发雨林。热带雨林是世界上最完善的生态系
统，但却又是非常脆弱的生态系统。热带雨林由于其分布地区终年高温多雨，条件适宜，所
以生长旺盛，生产力高。但热带雨林又具有很大的脆弱性，热带雨林的土壤由于有机质分解
快，养分含量低，植物的高生长速率是依靠快速的物质循环来实现的，枯枝落叶或死亡的植
物个体在分解过程中释放的养分很快被活的个体所吸收利用。一旦热带雨林被破坏，分解的
有机体释放的养分不能被其他个体所吸收，就会随着雨水迅速淋失，留下贫瘠的土壤，从而
很难重新恢复森林。然而，人类的活动正在使热带雨林这种世界上最完善的生态系统处于空
前的危机中，而这种最完善的生态系统遭到大规模破坏之后，人类自己也会同样处于生存的
危机中。
【典 例 鉴 析】
典例 1 读图回答问题：
  （1）图中表示的国家是______，位于_________地区。
  （ 2）该国居民中 _______种人占一半以上，
___________种人占 40％左右。
  （3）填出图中 A、B、C所表示的城市名称 A______B_______C_________。
  （4）该国北部覆盖着世界上面积最大的_______，它所起到的环境效益有_______、
_______、_______、_______、_______。
  （5）目前，该国北部的大片森林受到严重破坏，如果持续发展下去，其严重后果是_____、
_______、______。
  解析 首先能够从经、纬度位置判断出该图所示的国家是巴西。并认识到巴西属于拉丁
美洲地区。巴西是拉丁美洲的缩影，它的发展从“新大陆的发现”开始就受到殖民统治的影
响。所以，它的居民主要有原殖民统治者（白人）、贩卖来的奴隶（黑人）、当地土著居民
（印第安人）及他们相互通婚形成的混血种人。其次，通过填图，掌握巴西主要大城市的分
布。从图中可以看出：巴西的主要城市和...