PEP三年级下册Unit 3 At the zoo总案2页

Unit3Atthezoo一、教材分析本单元学习的主题是动物｡教学内容主要是围绕教师与孩子们参观动物园的情景来展开的｡教学重点是能听､说､认读核心句型“It’s(so)tall/short/…Ithas…”,教师还可参照上册unit4引出本单元的“Lookatthat+animals”句型来描述动物的特征，激活学生已有的相关知识和生活经历，帮助学生学习本单元的主要学习内容。还要能听､说､认读单词“tall,short,fat,thin,big,small,long”。在Let’sspell中，将学习元音字母i的发音及其四个发音例词：pig，big，six，milk。在教学中应培养学生书写和记单词的良好习惯。逐步培养孩子拼读，拼写单词的能力。最后让学生在轻松愉快的环境中听读Storytime的故事，感受语言，理解语言。二、学情分析学生经过三年级上册第四单元的铺垫，已经积累了一些如dog，cat等动物词汇，应该对本单元的话题特别感兴趣。教师要运用小动物的单词引出几对反义词。创设教学情境，调动学生的积极性，让他们在实际情境中运用所学短语。语音知识的储备上，学生已掌握了a和e的发音，通过词汇的学习，发音也已经有了感知，能够初步拼读已学的单音节词。教师应引导学生，在拼读中发现规则，总结出字母i在单音节词中的发音规则。三、教学目标1知识与能力（1）能够听懂､会说句型“It’s(so)tall/short/…”。（2）能够认读句型“It’s(so)…Ithas…”。（3）能够听､说､认读单词“tall,short,fat,thin,big,small,long”。（4）能够听懂､会说单词“giraffe,so,children,tail”。（5）知道元音字母i在单词中的短音发音/Ι/。（6）能够在图片､实物或情景的帮助下运用句型“It’s(so)…Ithas…”描述动物并听懂别人的描述。（7）能够正确说出字母i在单词中的短音发音/Ι/,并能够根据其发音规则拼读学过的语音例词。2情感态度价值观具有热爱动物､保护动物的意识;不乱逗玩动物或投喂动物等。四、课时安排,第一课时:PartALet’stalk&Drawandsay第二课时:PartALet’slearn&Let’sdo第三课时:PartALet’sspell第四课时:PartBLet’stalk&Makeamonster第五课时:PartBLet’slearn&Let’sdo第六课时:PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing第七课时:PartCStorytime