Unit 4 Astronomy_ the science of the stars教案教学设计精品04（人教版高中英语必修三)3页

Unit4Astronomy：thescienceofstarsPeriod2languagestudy导学案高一英语罗敏1、知识与技能目标：理解并自主运用重要的语言点，如一些词性变化，lay,exist,puzzle,beginwith,intime,prevent…from等的用法2、过程与方法目标：通过自主学习----合作探究----总结反思来学习新知识。3、让学生在做题中发现问题所在，在讨论中获得好奇心，在学习中树立信心。课题Unit4Astronomy：thescienceofstars使用年级高一时间地点剑河二高流程具体内容指导方法一课前预习一、课前预习案【task1】从文章中找出下面的单词和短语熟读，然后翻译并背诵。astronomy___________system___________religion__________theory______________atom_____________violent__________有害的_____________存在______________谜，难题_______不像，不同于_______大气层___________气候___________solarsystem_________intime____________layeggs_________givebirthto_________inone’sturn_______prevent...from_____挡住______________感到高兴___________既然_____________突发，爆发_________当心，提防，密切注意__________________【task2】使用适当的前缀或后缀，写出新的单词，并解释两者的不同-ence___________________present______violent_______confident_____different______patient_______certain______fair_________paid________like_________kind________culture_________globe__________universe________agriculture______mathematics_____art___________physics________chemistry_____biology________science________【task3】使用正确单词填空Nooneknowsexactlyhowtheearthbegan,whichisstillapuzzle.1._______,itwasgenerallythoughtthattheuniverse2._______witha“bigbang”thatthrewmatterinalldirections.Laterthesematterproduce3._______dioxide,nitrogen,watervapourandsoon,whichmadetheearth’s4.______.Whatisevenmoreimportantis5.______waterappearedontheearth.Millionsofyearslater,thefirstsmallplants6.______onthesurfaceofthewater.Theywerefollowedin7.______bylandanimals.Finallyabout2.6millionyearsagosomesmallcleveranimals,nowwith8._____andfeet,appearedandspreadallovertheearth.指导方法：请同学们课前按照以下要求完成左栏中的任务。具体操作步骤如下：【Task1】在文中找出这些短语并熟记。【task2】给单词加前缀或后缀，并对比两者的不同【task3】根据文章填空温馨提示：本部分必须在课前完成。 课中训练二课中训练【task1】lay是______词，意思是______________原形意思过去式过去分词现在分词laylielie【task2】exist是_____词，意思是___________(1)Wedonotbelieveinthe____________ofghosts(鬼).(2)Theuniverse_________space.宇宙存在于太空.(3)Itwasimpossibleforthemto___________suchasmallincome.他们要靠这一点收入生活是不可能的【task3】harmful是______词，意思是____________beharmfulfor后面接_____,多是人或物,如Eatingjunkfoodisharmfulforyou.beharmfulto后面接______,如Itisharmfultoeatjunkfood.harm是______词，意思是__________doharmtosb=dosbharm________________cometoharm___________________________domoreharmthangood__________________完成导学案74页练习【task4】puzzle做_____词，意思是__________,也可以做___词，意思是_____(1)Itisa_____tomehowhesolvedtheproblem.他怎样解决的那个问题对我来说仍是一个谜。(2)The______lookonherfacesuggestedshewas_____overthe______mathsproblem.她困惑的表情暗示了她正在思考那个令人困惑的数学问题(3)I’m________astowhattodonext.(4)Thisisoneofthemost__________problems.【task5】intime意思是__________________(1)Theyweregoodfriends__________,butnowtheyareinpoorrelationship.他们曾经是好朋友，但现在他们关系不好。(2)Youborrowedmoney,youdidn’treturnit_________你借了钱，没有准时还回来。(3)Althoughheisagoodstudent,heislateforclass________虽然他是一个好学生，但偶尔也会迟到。_________hewillcomeback.很快他就会回来。【task6】prevent...from______________(1)Nothingcan____theirplan____beingcarriedout.什么都不能阻止他们试试这个计划(2)Youshould_____thechildren____catchingacold.你们应该防备孩子受惊本节课完成情况优良中差【task1】和【task2】参照导学案P73并完成相应练习。【task3】和【task4】参考导学案P74并完成相应练习，注意导学案上的思维拓展部分【task5】和【task6】参考导学案P75，并完成书上练习。温馨提示：每个练习均由小组讨论，展示并解释答案 课后练习及预习课后复习及新课预习【task1】课后复习1.unlike意思是__________It’sunlikesb.Todosth做某事不像某人平时的样子。Sb/Sth.belikelytodosth.某人或物可能做某事Musicisquite_________(like)anyotherartform.Theyareso__________(like)thatnobodybelievestheyaresisters.It’svery_________(like)himtobesolate.He’s__________arriveabitlate.她可能会晚一点到2.inone’sturn意思是____________________inturn___________byturns___________Itissb.’sturntodosth.轮到某人做某事taketurnstodosth./(in)doingsth.轮流做某事Nexttimeis___________下一个回合就轮到你了Wethreewillcleantheclassroom_______.我们三个会轮流打扫卫生3.breakout____________breakup_______________breakdown_________breakin_______________breakinto___________breakawayfrom..._______【task2】预习主语从句1.主语从句的定义_________________________________________.从属连词_______________2.连接词连接代词____,______,________,_______,_________连接副词______,______,_______,________3.在课文中找到相应句型的句子It+系动词+形容词+从句It+系动词+名词+从句It+系动词+过去分词+从句It+不及物动词+从句本练习完成情况优良中差【task1】根据所给句型结构或查阅导学案完成练习【task2】翻阅导学案或语法书完成预习任务温馨提示：该部分在课后尽快完成