湖南省湘潭凤凰中学高中语文 鸿门宴导学案 新人教版必修18页

湖南省湘潭凤凰中学高中语文鸿门宴导学案新人教版必修1课前预习案一、文学、文化常识 1、作家作品司马迁(前145—前90?)：字子长，西汉 （）、（）  、（） 。《史记》是中国历史上第一部（）。共130篇，52万字，包括十二“（） ”、三十“（   ） ”、七十“（     ）”八“（）  ”、十“（）  ”、，记事上起（），下迄（）年间三千多年的历史。2、时代背景公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境）。刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下（今安徽灵壁南）。项羽兵败突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。3、《鸿门宴》背景介绍鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。二、给下列粗体字注音欲王关中飨士卒为击破沛公军崤山好美姬鲰生说我从百余骑奉卮酒为寿孰与君少长戮力而攻秦樊哙范增数目项王举所佩玉玦交戟之卫士瞋目视项王目眦尽裂按剑而跽沛公之参乘赐之彘肩切而啖之如恐不胜人方为刀俎何辞为道芷阳三、粗读课文，借助工具书，完成下列题目（一）通假字：1．距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳)2．要项伯(“要”通“邀”，邀请)3．不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)4．不可不蚤来(“蚤”通“早”)5．令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)（二）古今异义：1．沛公居山东时(山东：古义：崤山以东；今义：指山东省)2．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（寿：古义：敬酒并祝人长寿；今义：祝寿。婚姻：古义：儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻；今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系）3．所以遣将守关者（所以：古义：……的原因；今义：表因果的连词）4．备他盗之出入与非常也（非常：古义：意外的变故；今义：副词，很）5．将军战河北，臣战河南（河北：古义：黄河以北；今义：指河北省。河南：古义：黄河以南；今义：指河南省）13．而听细说（细说：古义：小人的谗言；今义：详细说来）（三）词类活用1．沛公军霸上（军：名词用作动词，驻扎）——《鸿门宴》2．沛公欲王关中（王：名词用作动词，统治，称王）——《鸿门宴》 秦地可尽王也（王：名词用作动词，统治，称王）——《鸿门宴》3．此其志不在小（小：形容词用作名词，小的方面）——《鸿门宴》4．素善留侯张良（善：形容词用作动词，与……交好）——《鸿门宴》5．项伯乃夜驰之公军（夜：名词作状语，连夜）——《鸿门宴》6．沛公今事有急（急：形容词用作名词，危急之事）——《鸿门宴》7．项伯杀人，臣活之（活：动词使动用法，使……活）8．吾得兄事之（兄：名词作状语，像对待兄长一样）——《鸿门宴》9．籍吏民，封府库（籍：名词用作动词，登记在册）——《鸿门宴》10．沛公旦日从百余骑来见项王（从：动词使动用法，使……跟从，率领）11．范曾数目项王（目：名词用作动词，用眼示意）——《鸿门宴》12．常以身翼蔽沛公（翼：名词作状语，像翅膀一样）——《鸿门宴》13．交戟之士欲止不内（止：动词使动用法，使……止，阻止）——《鸿门宴》14．头发上指(上：名词作状语，向上)——《鸿门宴》15．刑人如恐不胜（刑：名词用作动词，处罚）——《鸿门宴》16．先破秦入咸阳者王之（王：名词使动用法，使……为王）——《鸿门宴》17．此亡秦之续耳（续：形容词用作名词，后续者）——《鸿门宴》18．道芷阳间行（道：名词用作动词，取道。间：名词作状语，从小路）19．拔剑撞而破之（破：形容词用作动词，击碎、击破）——《鸿门宴》（四）一词多义：谢：①旦日不可不蚤自来谢项王（道歉，动词）②哙拜谢（感谢）③乃令张良留谢（兼道歉和告辞义）军①沛公军霸上（驻军，动词）——《鸿门宴》②从此道至吾军（军营，名词）——《鸿门宴》③为击破沛公军（军队，名词）　　　　　　　　　　　　——《鸿门宴》幸①妇女无所幸（封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”）——《鸿门宴》②故幸来告良（幸亏，副词）——《鸿门宴》胜①刑人如恐不胜（尽，形容词）——《鸿门宴》②沛公不胜杯杓（禁得起，动词）——《鸿门宴》③予观夫巴陵胜状，在动听一湖（优美的，形容词）——《岳阳楼记》2、虚词为①客何为者（wéi，做，干，动词）——《鸿门宴》使子婴为相，珍宝尽有之（wéi，做，干，动词）——《鸿门宴》②窃为大王不取也(wéi，认为，动词)——《鸿门宴》③我为鱼肉（wéi，是，动词）——《鸿门宴》吾令人望其气，皆为龙虎（wéi，是，动词）——《鸿门宴》④为击破沛公车（wèi，替、给，介词）——《鸿门宴》⑤吾属今为之虏矣(wèi，被，介词)——《鸿门宴》⑥何辞为（wéi，句末语气词，表反问，可译为“呢”）——《鸿门宴》⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（第一个“为”，wèi，给，介词；第二个“为”，wéi，动词，成为）——《鸿门宴》⑧军中无以为乐（wéi，动词，作为）——《鸿门宴》因：①因言曰：……（趁机）——《鸿门宴》②不如因善遇之（趁机，趁着）——《鸿门宴》③因击沛公于坐（趁机）——《鸿门宴》 ④项王即日因留沛公与饮（于是、就）——《鸿门宴》以①具告以事（介词，把）——《鸿门宴》②籍何以至此(介词，凭)——《鸿门宴》③举所佩玉玦以示之者三（介词，拿）——《鸿门宴》④还军霸上，以待项王（表目的连词，来）——《鸿门宴》且①臣死且不避，卮酒安足辞（副词，尚且）——《鸿门宴》②若属皆且为所虏(副词，将要)——《鸿门宴》③且为之奈何（副词，况且）——《鸿门宴》于①长于臣（介词，比）——《鸿门宴》②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（介词，对，向）——《鸿门宴》③樊哙覆其盾于地（介词，在）——《鸿门宴》之①珍宝尽有之（助词无实意）②为之奈何（代词这）③项伯乃夜驰之沛公军（动词到）④今者有小人之言（结构助词的）⑤愿伯具言臣之不敢倍德也（助词主谓间取消句子独立性）（五）句式：1、判断句（1）吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也（……也）——《鸿门宴》今人有大功而击之，不义也（……也）——《鸿门宴》夺项王天下者必沛公也（……也）——《鸿门宴》（2）楚左尹项伯者，项羽季父也（……者，……也）——《鸿门宴》亚父者，范增也（……者，……也）——《鸿门宴》所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（……者，……也）——《鸿门宴》（3）此沛公左司马曹无伤言之（……）——《鸿门宴》此亡秦之续耳（……）——《鸿门宴》（4）沛公之参乘樊哙者也。（……者也）——《鸿门宴》（5）人方为刀俎，我为鱼肉（“为”表判断）——《鸿门宴》2、倒装句（1）状语后置①贪于财货（应“于财货贪”）——《鸿门宴》②具告以事(应“以事具告”)——《鸿门宴》③具以沛公言报项王(应“以沛公言具”)——《鸿门宴》④长于臣（应“于臣长”）——《鸿门宴》⑤得复见将军于此(应“于此得复见将军”)——《鸿门宴》6.沛公左司马曹无伤使人言于沛公（2）宾词前置①籍何以至此(应“以何”)——《鸿门宴》②大王来何操(应“操何”)——《鸿门宴》③沛公安在(应“在安”)——《鸿门宴》④客何为者（应“为何”）——《鸿门宴》（3）被动句①若属皆且为所虏(“为所”表示)——《鸿门宴》②吾属今为之虏矣（“为”表示）——《鸿门宴》（4）省略句 ①为（吾）击破沛公军　　　　　　　　　　　　——《鸿门宴》②欲呼张良与（之）俱去。——《鸿门宴》③毋从（之）俱死也——《鸿门宴》④项王即日因留沛公与（之）饮——《鸿门宴》⑤则与（之）一生彘肩——《鸿门宴》⑥竖子不足与（之）谋！——《鸿门宴》⑦交戟之卫士欲止（之）不内——《鸿门宴》⑧加彘肩（于盾）上——《鸿门宴》⑨沛公军（于）霸上——《鸿门宴》⑩将军战（于）河北，臣战（于）河南——《鸿门宴》⑾卫士仆（于）地——《鸿门宴》⑿项王则受璧，置之（于）坐上——《鸿门宴》⒀毋从（其）俱死也——《鸿门宴》⒁项王即日因留沛公与（其）饮——《鸿门宴》⒂杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜——《鸿门宴》（5）固定结构①财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。)——《鸿门宴》②孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……哪一个……”)——《鸿门宴》③何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)——《鸿门宴》④军中无以为乐（无以：没有用来……的）——《鸿门宴》四、课文内容分析（一）听课文录音，梳理课文情节（二）分组探究：1、第一部分主要讲的是哪方的事？2、第一段主要描写了什么事？有什么作用？明确：本段文字交待了刘、项双方军事力量的对比，表明项羽一方占有绝对优势，掌握着战争的主动权。但此时双方本应“戮力攻秦”而曹无伤告密，拉开了刘、项斗争的序幕。范增进言使矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。3、第二段主要描写了什么事？有什么作用？明确：第一件事“相伯夜访”。使一触即发的矛盾出现转机。第二件事“张良献计”蒙骗相伯，导致项羽上当。是情节发展的关键，刘邦逐渐由被动转为主动。4、第1、2自然段主要写了什么内容？宴会前的幕后活动5、第三段主要写了什么事件？①刘邦谢罪—项羽留饮②范增示意—项羽不应③项庄舞剑—项伯翼蔽6、第4段主要写了几件事？①张良召哙—樊哙闯帐②义责项羽—项无以应补充：古人关于座位的规矩：帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宾主之间相对，则为宾东向，主西向；宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向再次为北向，西向侍坐。 7、阅读第五段，思考刘邦脱逃之前作了哪些布署？是几个人一道走的？为什么这样？明确：一是留下张良代为辞谢，二是放弃车骑．只身独骑，只带四个亲信随从，三是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路 走，目的也在此。）8、第六段主要写了几件事？明确：①沛公脱险②刘邦锄奸9、思考：张良献礼，项羽、范增二人态度分别怎样，为何不同？明确：项羽——受璧，置之坐上；范增——受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉!竖子不足与谋!”项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。10、本文是由什么线索展开的？明确：全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开情节。11、讨论：从文中找出有关项羽和刘邦的片断，先反复朗诵，然后讨论：两人个具有什么样的性格特点？并作具体分析。明确：项羽——自矜功伐、豪爽直率的赳赳武夫。刘邦——善于接受意见，心机深沉，巧言佞色，心狠手辣。圆猾狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸细致周密。12、其他人物分析张良：深谋远虑、处事谨慎、忠心耿耿樊哙：豪爽勇敢、英武过人、善言应变、有勇有智范增：老谋深算、主观武断、急躁骄横项伯：重义气，无政治头脑13、本文人物描写生动形象的原因是什么？明确：①对比中写人物②通过激烈的矛盾冲突刻画人物③通过人物的具体表现（行动、语言）塑造人物14、分析项羽失败的原因。五、课后检测（一）课内文言现象1．对下列各句中词语解释不正确的一项是A．秦时与臣游游：交往B．君安与项伯有故故：缘故C．沛公起如厕如厕：上厕所D．再拜献大王足下再拜：拜两次1、B．（故：老交情）2．下面句中加点的词语，跟现代汉语意义相同的一项是A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。B．沛公居山东时，贪于财货，好美姬。C．今者有小人之言。D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。2、C指人格卑下的人（婚姻此指儿女亲家，现一般指嫁娶的事或男人和女人结为夫妻/山东此指崤山以东，现在为山东省/非常此指意外变故，现为表程度的副词：很，极，特别3．下列各句句式特点与例句相同的一项是例：亚父者，范增也A．得复见将军于此B．项王则受璧，置之坐上C．此天子气也D．吾属今为之虏矣3、C．（C和例句都是判断句，A句是介词结构后置句，B句是省略句，省略了介词“于” ，D是被动句）4．下列句子不属于倒装语序的一项是A．客何为者？B．然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。C．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。D．张良是时从沛公。4、D5．下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是例句：君为我呼入，吾得兄事之。A．于是项伯复夜去B．哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。C．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。D．项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。5、C（例句为名词作状语，此句为动词的使动用法）6．对下列加点的人称代词按所指代对象分类正确的一项是①会其怒，不敢献②不者，若属皆且为所虏。③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之④若入前为寿，寿毕，请以剑舞⑤公为我献之⑥吾属今为之虏矣！A．①⑤/②④/③⑥B．①②③/④⑤/⑥C．①/②④⑥/③⑤D．①/②④⑤/③⑥6、D（依次指代：第三人称，第二人称，第一人称）（二）联系学过的其他课文1．下列加点字解释相同的一组是A．备他盗之出入与非常也B．项伯夜驰之沛公军非常之谋难于猝发佯狂不知所之者C．请以剑舞，因击沛公于坐D．沛公已去，间至军中因宾客至蔺相如门谢罪间以诗记所遭1、B（意外事故/不同寻常；到；趁机/通过，经由；从小路/有时）2．下列加点字解释相同的一组是A．所以遣将守关者师者，所以传道受业解惑也B．此其志不在小且夫，天下非小弱也C．人为刀俎，我为鱼肉，何辞为吾所以为此者D．度我至军中，公乃入度道里会遇之礼毕2、D（的原因/用来……的；小的方面/变小；呢/做；估计）3．下列加点字解释相同的一组是A．具以沛公言报项王还军霸上，以待大王来B．今者有小人之言昔者先王以为东盟主C．故遣将守关者君安与项伯有故D．沛公默然曰：固不如也蔺相如固止之3、B（把/来；……的时候；特意/老交情；本来/坚决）4．下列加点字解释相同的一组是A．劳苦而功高如此夫秦强而赵弱B．良曰：长于臣故燕王欲结于君C．良乃入，具告沛公陋者乃以斧斤考击而求之D．秦伯说，与郑人盟范增说项羽曰4、A（并列；比/和；于是，就/竟；高兴/劝说）5．下列加点字解释相同的一组是A．今者出，未辞也辞曰：臣之壮也，犹不如人B．数吕师孟叔侄为逆范增数目项王C．会其怒，不敢献会使辙交驰，北邀当国者相见D．沛公军在霸上，相去四十里去京口，挟匕首以备不测5、C（告辞/推辞；列举罪状/多次，屡次；恰好，适逢；距离/离开）（三）阅读下面的文段，完成后面的题目。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事 。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时，独沛公与张良得入坐，樊哙居营外，闻事急，乃持盾入。初入营，营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙也。”项羽曰：“壮士！”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾哙去。既出，沛公留车骑，独骑马，哙等四人步从，从山下间道走归霸上军，而使张良谢项羽。项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公几殆。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。出营之后，沛公把随从车马留下，独自骑一匹马，让樊哙等四个人步行跟随，从一条山间小路跑回霸上的军营。却命令张良代替自己向项羽辞谢。项羽也就至此了事，没有诛杀沛公的念头了。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。明日，项羽入屠咸阳，立沛公为汉王。汉王赐哙爵为列侯，号临武侯。迁为郎中，从入汉中。第二天，项羽带领军队进入咸阳，大肆屠戮，立沛公为汉王。汉王也就封樊哙为列侯，号临武君。后又升任郎中，跟随汉王进入汉中。（选自《史记·樊郦滕灌列传》）1．下列句中加点字解释不正确的一项是A．暴师霸上，以待大王暴（ｐù）：指（军队）露宿。B．沛公如厕，麾樊哙去麾：通“挥”，指挥C．而使张良谢项羽谢：辞谢D．项羽既飨军士飨：用酒肉款待1．B．（麾：挥手，招呼）2．下列各组中加点字意义和用法完全相同的一项是A．乃持铁盾入到营／今君乃亡赵走燕B．暴师霸上，以待大王／至军中，具以沛公言报项王C．哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之／相如既归，赵王以为贤大夫D．无诛沛公之心矣／项伯乃夜驰之沛公军2．C．（两个“既”都是副词，可译为“……之后”，A项的“乃”都是副词，但意思分别是“于是，就”和“却，竟然”；B项的“以”一个是连词，译为“来，用来”，一个是介词，译为“把”；D项的两个“之”一个是结构助词，可译为“的”，一个是动词，到……去）3．下列各句编为四组，能体现出樊哙“有勇”和“有谋”的一组是①闻事急，乃持铁盾入到营②营卫止哙，哙直撞入③拔剑切肉食之④臣恐天下解，心疑大王也⑤从山下间道走归霸上军⑥迁为郎中，从入汉中A．①②④B．①④⑤C．②③④D．②④⑥3．C．（①主要体现出其“忠”）4．下列对选段内容的理解和分析不正确的一项是A．樊哙心急如焚闯军门，奋不顾身救主人，充分显示了他与刘邦生死与共的手足之情、君臣之谊。B．生性率直坦荡而又胸无城府的西楚霸王乍见樊哙刚烈威猛之势，无端喜爱，不仅称其为“壮士”，而且赏给他酒和肉。C．项王放虎归山、养痈遗患，而刘邦转危为安、化险为夷，这一切都是因为樊哙舍生忘死的斗争，机智巧妙的应变。 D．在司马迁的笔下，樊哙不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、足智多谋的智者。4．D．（“足智多谋”不恰当，可改为“能言善辩”）5．翻译选段中划线的句子（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。沛公带领一百多骑兵通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。（2）臣死且不辞，岂特卮酒乎！我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！（3）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。