Unit 2 第4课时-Unit 2 第4课时-外研版七年级英语下册233页

Unit 2 第4课时 自主学习方案 1.学生自学新词汇(见教材P110)。 2.学生自学教材(P75)，找出课文中重点词组和句子。 课堂导学方案 Step 1情景导入 教师邀请几位同学把上节课在网上查阅的有关维也纳、施特劳斯两代人及莫扎特的资料在课堂上相互补充尽量说完整。 环节说明：教师要求学生阐述课后已做功课的有关维也纳、施特劳斯两代人及莫扎特的资料，同学们一定会踊跃发言。 Step 2 完成教材3的任务 1.根据短文完成下列问题。 (1)Where is Vienna? (2)What music did Johann Strauss the elder write? (3)How many waltzes did Johann Strauss the younger write? (4)When was Mozart born? (5)How old was Mozart when he died ? Step 3完成教材4的任务 1.朗读任务4方框里的单词。 2.用方框里单词的适当形式填空，集体核对。教师点拨。 3.小结训练。 （1）Several musicians (music)came to Dalian and gave concerts during the festival. （2）Vienna is the centre of European (Europe) classical music. 环节说明：此环节训练学生正确使用词的适当形式。 Step 4完成教材5的任务 用下面的提示写一篇关于中国作曲家冼星海的文章。 参考案例 Xian Xinghai famous for the song The Yellow River wrote it in 1939…… Step 5问题探究 1.【辨析】few, a few, little 与 a little （1）few和a few都修饰可数名词,few意为“很少；几乎没有”,表示否定意义;a few意为 “几个”，相当于several,表示肯定意义。 （2）little和a little都修饰不可数名词，little意为“很少,几乎没有”，表示否定意义;a little意为“一点儿”，表示肯定意义。 2.【辨析】dead & die & death & dying (1)dead是形容词，意为 “死了的；无生命的”，表示状态，可以与一段时间连用，多用作表语。 (2)die (过去式和过去分词 died)是动词，意思为“死、死亡”，是一个瞬间动词，不能与一段时间连用。 (3) death是名词，意思为 “死亡、去世”等，一般作主语或宾语。 (4) dying是die的现在分词，用作形容词，意思是“垂死的；即将死去的”，作定语或表语。 Step 6家庭作业 请完成模块12 Unit 2第4课时的练习题。 教学反思 这一课时主要是教会学生理解西方音乐及中国音乐，同时掌握本节重点词汇的用法。教师在授课时可采用多种形式，如教师可以找一些西方音乐和一些中国音乐播放给孩子们听。问一问孩子们喜欢那种音乐以及喜欢的原因。这样可以激起他们学习的兴趣。