2021人教部编版三年级上册道德与法治第二单元教学设计及每课教学反思（附目录）10页

2021人教部编版三年级上册道德与法治第二单元教学设计及每课教学反思第二单元我们的学校4说说我们的学校5走近我们的老师6让我们的学校更美好第4课《说说我们的学校》教设计　　一、教学内容　　教育部审定2018义务教育教科书人民教育出版小学道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》第４课《说说我们的学校》第一课时。本课时包括“我最喜欢的校园一角”和“我们的学校不简单”两个话题。二、教材分析《说说我们的学校》是部编版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》第一课时。教材内容结构由“我最喜欢的校园一角”、“我们的学校不简单”“有了事情找哪里？”和“一起画张平面示意图”四项活动板块组成。
四个板块这间的结构关系是：第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是从学生熟悉的校园一景人手，让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史与发展现状，促进学生对学校的深人了解，建立对学校的归属感与荣誉。第三个板块的话题是“有了事情找哪里?”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。二、学情分析　　　三年级的学生还处于儿童期。他们的品德形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此，教育的内容和形式必须贴近学生的生活。校园是学生的需要活动场所，学校生活是学生生活的重要组成部分，学校让学生不仅获得学业的提升，而且学会与人交住，培养主人翁的意识和责任感。尽管学校生活对人的成长具有重要意义，然面由于学生对此“浑然不觉”。所以，需引导学生整体认识学校。经过两年的学校生活后，学生对学校有了一定的情感认同，在此基础上学习“我们的学校”本单元能增进学生对学校的归属感。在校园中，和学生交往最多的就是同学和老师，学生对老师有天然的尊敬与热爱。但是学生对老师工作的感受住往是笼
统的，并不能清晰地认识到老师的辛苦，对老师的些做法并不理解，师生之间产生矛盾或误会也不知如何处理，这一点也是需要引导和教育的。和低年级相比，三年级的学生不仅是学校教育的接受者，更要成长为主动的参与者。他们不仅能认识到自己在学校中的成长，对于校园生活和班级建设也有了自己的看法。本课教学节领学生进入生活的大课堂，通过一系列校园图片的出示。旨在于唤起学生已有的体验。增强对学校的亲切感。加深对学校的认识。激发对学校的自豪感和为校增光的情感。四、教学目标1.了解学校的历史和发展变化、办学目标、校风、设施等基本情况，增强对学校的亲近感，荣誉感和归属感，体会学校与自己成长的关系。2.通过观着学校各个角落的字画、名言、警句，感受校园文化的丰富内涵，从中受到熏陶获得积极的人生启迪。3.通过了解全校情况及师生取得的各种荣誉，形成为学校感到骄做自豪的情感，在潜移默化之中，产生“我也要为校争光”的愿望。五、教学重点　　体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。六、教学难点　从学校情况调查中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，更好的让学生热爱自己的学校，产生为校争光的愿望。
七、教学准备学生准备：　1、收集学校的美景图、学校开展的各种活动的照片，校园特色角等照片。　2、课前让学生四人一组，分工合作，进行我们的“小调查”活动了解学校情况。教师准备:　　搜集相关音乐、视频材料，以及关于学校的纪录片制作PPT。八、教学时间：一课时九、教学过程：一、导入音乐图片，激发兴趣　　1、教师导入：同学们，让我们一起来欣赏一组优美的音乐图片进入今天的学习。　　欣赏完这组图片后你想说些什么？　　2、学生畅所欲言。　　3、师小结：同学们，你们在学校已里经生活两年多了，对学校有了一定的了解，她的名字叫什么呢?对，吴忠市利通区第十二小学。我们的学校环境优美、学生的生活丰富多彩。今天让我们一起来学习《说说我们的学校》请读。二、...