部编版一年级下册道德与法治教案-15《分享真快乐》，教学设计10页

部编版一年级下册道德与法治教案-15《分享真快乐》，教学设计分享真快乐【学习目标】1．体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2．学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。3．了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。【学习重难点】重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。【学时安排】1学时【学习过程】一、看图图中的两个小朋友在做什么？二、新知学习
（一）阅读绘本你知道什么是分享吗？哪些行为是分享行为？（二）连环画。（一）体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。（二）乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。（三）乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被甜甜不小心给弄坏了。（乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）1.乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他吗？2.和人分享时，还有什么需要注意的呢？三、课后作业。把自己觉得不错的东西与其他小朋友分享。四、课堂总结。今天我学到了：15.分享真快乐学习目标：1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。学习过程：一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。二、学习新课：（一）分享阅读更有趣1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么？2.你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。（二）分享的魔力1.读儿歌，思考问题？2.分享还有什么魔力吗？（三）快乐地分享1.播放图片：看孩子们都在分享什么。2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。3.齐读下面的秘笈。（四）他是“小气鬼”吗1.播放图片：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。3.展示。4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。三、巩固新知：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。教学反思：
《分享真快乐》教学设计教学目标1、体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。2、学习分享的方法和技巧，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。学情分析我校一年级的学生大多数是独生子女，他们在家庭中拥有相对特殊的地位，“小公主”“小皇帝”的成长环境，无形中让部分学生形成了自私、独占、以自我为中心等不良的性格，在与同学的交往中易与同学发生矛盾，这对于他们的成长是极其不利的。因此帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感就显得极其重要了。另外，学生大多有过分享的经历，但他们往往将“分享”定义为吃的、喝的、玩的等实物的分享，而没有意识到故事、歌声、经验、方法等都是可以分享的，自己也曾经与他人分享过。因此要唤醒他们的经历和感悟，在活动中使学生知道可以分享的东西很多，感受“分享的魔力”，学习分享的方法和技巧。教学重、难点1、在活动中体验到分享带来的快乐，逐步养成与他人分享的好习惯。2、学习分享的方法和技巧。教学准备1、教师准备课件，学生表演的头饰。2、学生准备自己想与同学分享的物品、歌曲等。教学过程活动一：分享真快乐一、情境导入，感知分享。1、前几天，肖老师家访时，看到了一件很有意思的事情，我们一起看看吧！（课件：自己录制的视频——几个小朋友用枝条野花编成花环，你戴一下，我戴一下，又有一个小朋友拿着野草做的胡琴过来了，随后交换玩。）2、同学们，你们看到了什么？3、像他们这样，将自己喜爱的东西给别人玩，这就是分享。（板书：分享）
【设计意图：由学生生活中的场景入手，激...