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- 2023-11-08 06:50:02 发布
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统编版小学道德与法治学科六年级下
第八课《科技发展造福人类》第 2 课时教学设计
课题 科技发展造福人类 单元 让世界更美好 课时 2
学习
目标
1. 了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
2. 能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。
3. 培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、谈话导入——《科技发展、沟通无限》
师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表
达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什
么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术
的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短
了人与人之间的距离。这节课我们继续学习《科技发展
造福人类》
跟着老师的
思路回答问
题
书 信 ——有
线电话——
手机、智能机、
互联网
这个话题最
有说服力，证
明科学技术
为人类提供
的便捷。
讲授新课 活动一：小组竞赛——“科技应用知多少”
1.出示调查题目“科技应用知多少？”
2.各小组先搜集征集
3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，
比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。
4.老师综合整理学生们的答案。
5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广
泛、更便捷的应用？
（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资
源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己
的小飞船等等）
积极参与小
组活动，为小
组的荣誉而
战。
联系生活需
要大胆猜想
科技的应用
已经非常广
泛，这种竞赛
活动设计就
是为了引导
学生观察、积
累。
猜想的设计
就激发学生
对未来充满
计划和设想。
活动二：感叹神奇的互联网
师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本
该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带
来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关
于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里
便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的
指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。
1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用
2.图片展示互联网较为广泛的应用
3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够
了”你怎样理解这句话?
师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越
便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极
的一面也有它消极的影响。
活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应
1.出示两组图片对比让学生认知
喷洒农药——农药瓶污染环境
应用手机——废旧手机垃圾
2.观看视频——转基因食品的
讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们
又会拒绝吃一些转基因食品呢？
3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？
师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家
的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，
自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学
技术，才能让科学技术真正的造福人类。
活动四：热点话题分析 “你怎样拒绝网络诱惑？”
1 出示漫画认识现象
讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学
都说一说自己的具体做法。
师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，
回顾疫情深
刻感悟互联
网时代，人们
生活、工作的
便捷。
讨论话题举
例证明自己
的观点。
理解科学技
术是把双刃
剑。
通过对比图
片认知科学
技术的两面
性。
初步认识转
基因食品
明确具体做
法，共同维护
社会家园
自觉抵制网
络诱惑。
聆听理解
用最具代表
性的事例引
导学生明确，
当今社会互
联网不可替
代的重要作
用。
用话题验证
互联网的巨
大作用。
这是本节课
难点，一定要
学生充分认
识到反面效
应，才能更好
的应用科学
技术。
转基因技术
很好解释了
科学技术的
双面性。
德育目标
解决热点问
题，家长老师
的难题。
让学生懂得
载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在
水中畅游，今天，潜水...
第八课《科技发展造福人类》第 2 课时教学设计
课题 科技发展造福人类 单元 让世界更美好 课时 2
学习
目标
1. 了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
2. 能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。
3. 培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
重点 明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
难点 如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、谈话导入——《科技发展、沟通无限》
师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表
达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什
么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术
的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短
了人与人之间的距离。这节课我们继续学习《科技发展
造福人类》
跟着老师的
思路回答问
题
书 信 ——有
线电话——
手机、智能机、
互联网
这个话题最
有说服力，证
明科学技术
为人类提供
的便捷。
讲授新课 活动一：小组竞赛——“科技应用知多少”
1.出示调查题目“科技应用知多少？”
2.各小组先搜集征集
3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，
比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。
4.老师综合整理学生们的答案。
5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广
泛、更便捷的应用？
（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资
源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己
的小飞船等等）
积极参与小
组活动，为小
组的荣誉而
战。
联系生活需
要大胆猜想
科技的应用
已经非常广
泛，这种竞赛
活动设计就
是为了引导
学生观察、积
累。
猜想的设计
就激发学生
对未来充满
计划和设想。
活动二：感叹神奇的互联网
师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本
该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带
来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关
于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里
便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的
指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。
1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用
2.图片展示互联网较为广泛的应用
3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够
了”你怎样理解这句话?
师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越
便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极
的一面也有它消极的影响。
活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应
1.出示两组图片对比让学生认知
喷洒农药——农药瓶污染环境
应用手机——废旧手机垃圾
2.观看视频——转基因食品的
讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们
又会拒绝吃一些转基因食品呢？
3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？
师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家
的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，
自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学
技术，才能让科学技术真正的造福人类。
活动四：热点话题分析 “你怎样拒绝网络诱惑？”
1 出示漫画认识现象
讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学
都说一说自己的具体做法。
师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，
回顾疫情深
刻感悟互联
网时代，人们
生活、工作的
便捷。
讨论话题举
例证明自己
的观点。
理解科学技
术是把双刃
剑。
通过对比图
片认知科学
技术的两面
性。
初步认识转
基因食品
明确具体做
法，共同维护
社会家园
自觉抵制网
络诱惑。
聆听理解
用最具代表
性的事例引
导学生明确，
当今社会互
联网不可替
代的重要作
用。
用话题验证
互联网的巨
大作用。
这是本节课
难点，一定要
学生充分认
识到反面效
应，才能更好
的应用科学
技术。
转基因技术
很好解释了
科学技术的
双面性。
德育目标
解决热点问
题，家长老师
的难题。
让学生懂得
载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在
水中畅游，今天，潜水...