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- 2023-11-07 03:40:02 发布
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《我不拖拉》教学设计
教学目标：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时
间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要
痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快
乐，学会珍惜时间。
教学重难点：
通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。
学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。
教学过程：
一、“等一下”与“还没完”
1、生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！
2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。
三心二意做不完，改改这个坏习惯！
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
二、拖拉一下没关系吗
1、师：有的同学讲拖拉两分钟没关系。
小组讨论交流：拖拉一下没关系吗？
2、有一次，我和爸爸去做火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那班车。
3、教师总结评价。
三、和“拖拉”说再见
1、小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。
妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？
动动脑筋想办法，改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈贴墙上，就像妈妈在身边。
2、我有一个小时钟，常常帮我倒计时。
刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？
……
我的这个小时钟，其实藏在我心中。
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4、教师总结。
四、拖拉鸟
1、讲一讲，有谁知道“拖拉鸟”的故事，请讲给大家听一听。
从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与舞蹈。
秋风起，筑巢忙。它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照，它忙唱歌与舞蹈。
别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。
北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。
2、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演“拖拉鸟”。
3、说一说：“拖拉鸟”为什么会冻死？
4、读一读：播放多媒体课件，出示《明日歌》。
5、悟一悟：读了这首《明日歌》你从中悟到了什么道理？
教学目标：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时
间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要
痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快
乐，学会珍惜时间。
教学重难点：
通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。
学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。
教学过程：
一、“等一下”与“还没完”
1、生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！
2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。
三心二意做不完，改改这个坏习惯！
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
二、拖拉一下没关系吗
1、师：有的同学讲拖拉两分钟没关系。
小组讨论交流：拖拉一下没关系吗？
2、有一次，我和爸爸去做火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那班车。
3、教师总结评价。
三、和“拖拉”说再见
1、小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。
妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？
动动脑筋想办法，改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈贴墙上，就像妈妈在身边。
2、我有一个小时钟，常常帮我倒计时。
刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？
……
我的这个小时钟，其实藏在我心中。
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
4、教师总结。
四、拖拉鸟
1、讲一讲，有谁知道“拖拉鸟”的故事，请讲给大家听一听。
从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与舞蹈。
秋风起，筑巢忙。它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照，它忙唱歌与舞蹈。
别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。
北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。
2、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演“拖拉鸟”。
3、说一说：“拖拉鸟”为什么会冻死？
4、读一读：播放多媒体课件，出示《明日歌》。
5、悟一悟：读了这首《明日歌》你从中悟到了什么道理？