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- 2023-11-07 02:40:02 发布
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《请帮我一下吧》教学设计
教学目标：
1、学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与
和共同努力。
2、利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。培养学生发现问题、解决问题的
能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。
教学重难点：
通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极
参与和共同努力。
教学准备：
1、搜集互相帮助的故事。
2、关于世界需要热心肠的歌曲。
教学过程：
一、大家都会有困难
1、在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难，怎么解决的？
遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮
我一下吧”
2、师：你们在生活都会遇到什么样的困难？
生：哎呀，水彩笔没水了！
生：总是系不好……
生：这个字我不认识……
师：大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。
二、要我帮助吗
读一读：
有个小咕噜，总是求帮助。
衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，
走着走着迷了路，打得毽球上了树，
看到屋子起浓烟，听到巨响在近处……
是不是都要求帮助？
生：小困难自己解决，不要总依赖别人……
生：有的事情必须请人帮助……
三、我会求助
1、风筝挂树上了，我该怎么办呢？
2、你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。
3、选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！
出示要求：
（1）选取典型故事或困难，有主题，有分工；
（2）表演时能表现当事人的真实情感；
（3）组内全体参与。
（4）表演结束，进行评议。
4、此时此刻，你有什么感受？
5、得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需要多么的富有，
你打算怎样来帮助别人？
6、在组内制定一份“热心计划”，要求如下：
（1）内容要具体，比如：周末义务为路人打气；
（2）实施过程要合理，有具体分工。
（3）有行为纪录，作为资料保存。
如果有制定好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行修改和补充。
7、将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。
看谁的队标和宣传语设计得最好。
四、温暖的“接力棒”
1、情境：
下雨了。
哥哥帮我打伞。
2、读一读：
哥哥的伞，给我温暖。
我也用伞，传递温暖。
师：谁帮助过我？我帮助过谁？我还能帮助谁？
3、你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面，哪些人是最需要我们帮助的，怎样
才能更好的帮助他人呢？
4、在音乐声中师总结：只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，
就一定能接出美丽的果实！
教学目标：
1、学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与
和共同努力。
2、利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。培养学生发现问题、解决问题的
能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。
教学重难点：
通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极
参与和共同努力。
教学准备：
1、搜集互相帮助的故事。
2、关于世界需要热心肠的歌曲。
教学过程：
一、大家都会有困难
1、在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难，怎么解决的？
遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮
我一下吧”
2、师：你们在生活都会遇到什么样的困难？
生：哎呀，水彩笔没水了！
生：总是系不好……
生：这个字我不认识……
师：大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。
二、要我帮助吗
读一读：
有个小咕噜，总是求帮助。
衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，
走着走着迷了路，打得毽球上了树，
看到屋子起浓烟，听到巨响在近处……
是不是都要求帮助？
生：小困难自己解决，不要总依赖别人……
生：有的事情必须请人帮助……
三、我会求助
1、风筝挂树上了，我该怎么办呢？
2、你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。
3、选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！
出示要求：
（1）选取典型故事或困难，有主题，有分工；
（2）表演时能表现当事人的真实情感；
（3）组内全体参与。
（4）表演结束，进行评议。
4、此时此刻，你有什么感受？
5、得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需要多么的富有，
你打算怎样来帮助别人？
6、在组内制定一份“热心计划”，要求如下：
（1）内容要具体，比如：周末义务为路人打气；
（2）实施过程要合理，有具体分工。
（3）有行为纪录，作为资料保存。
如果有制定好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行修改和补充。
7、将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。
看谁的队标和宣传语设计得最好。
四、温暖的“接力棒”
1、情境：
下雨了。
哥哥帮我打伞。
2、读一读：
哥哥的伞，给我温暖。
我也用伞，传递温暖。
师：谁帮助过我？我帮助过谁？我还能帮助谁？
3、你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面，哪些人是最需要我们帮助的，怎样
才能更好的帮助他人呢？
4、在音乐声中师总结：只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，
就一定能接出美丽的果实！