五年级下册道德与法治学案--第1课 读懂彼此的心- 部编版6页

读懂彼此的心
【第一课时】
【 习目标】
1．行为习惯：能主动理解家人，能主动表达自己内心的想法，寻求相互理解。
2．知识技能： 习换位思考，理解家人行为的成因和动机；倾听自己内心的声音，
了解自己的心理变化。
3．过程方法：通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与
家人、家人与家人之间的异同；在与同 讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和
体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。
4．情感态度价值观：能用心理解和体会家人，从家人的言谈举止，甚至似乎批评
和教育中感受他们的爱。
【 习重难点】
通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与
家人之间的异同；在与同 讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人
的分享中，发觉自己家中类似的爱。
【 习过程】
一、课前预习
1．随着年龄的增长和（ ）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要
求做的事与自己内心的想法（ ），有时还会与家人产生一些（ ）。
2．在长辈眼里，我们缺乏（ ）和（ ），永远是长不大的孩子。我们的
言谈举止上的一些变化也会让家长感到（ ），觉得我们不服（ ），不
（ ），经常怀念我们小时候的乖样子。因此我们需要了解（ ）。
3．家人的人生经历、（ ）相对丰富，我们与他们在（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）等方面会有所不同。
4．家长或严格地要求我们，或（ ）我们，或民主地与我们（ ）……各不
相同的（ ）方式，让我们体会到浓浓的亲情。
5．我们要用心（ ）和（ ），。从家人的（ ），甚至是（ ）和
（ ）中感受到他们的（ ）。
二、问题思考

1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做
的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。你和家人之间发生
过哪些不愉快？当时你有怎样的感受？为什么和谐亲密的关系会变得有些紧张？
2．通过与家人交谈，你了解到自己现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方
面发生了哪些比较大的变化？家人与我们相处有那些困惑？
3．填填评价单。
“让我们相互理解”评价单
评价标准
评价维度
偶尔做到 经常做到 时时做到
评价结果
（☆）
我了解家长
我会分析异同
我会换位思考
我会主动表达
【第二课时】
【 习目标】
1．行为习惯：能主动与家人交流，能增进互相的了解与理解。
2．知识技能：当和家人产生矛盾的时候， 会让自己平静下来，能用好方式与家
人主动沟通交流。
3．过程方法：在活动中能留心看、细心听、用心讲、耐心说，以理性的态度面对、
会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。
4．情感态度价值观：反思自己做得不对的地方，站在家人的角度想一想， 着去

理解家人，发现自己父母的闪光点。
【 习重难点】
在与父母主动沟通时需要讲技巧，注意方式方法。在成长的过程中，发现家长也
在 习，也在成长，自己和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
【 习过程】
一、课前预习
1．家人之间产生一些小矛盾是（ ），我们需要（ ）， 会以（ ）、
（ ），主动将矛盾化解。
2．主动与家人交流，能增进相互的（ ）与（ ）。我们可以与家人聊一聊
（ ），说一说（ ），谈一谈自己的（ ）。（ ）、（ ）等，也
是我们主动与家人交流的好方式。
3．高要求和（ ）体现着家人对我们的爱。（ ）标志着我们在逐渐长大。
我们要主动与家长（ ），让自己合理的（ ）得到他们的理解。
4．与父母主动沟通需要讲技巧，注意（ ）。我们需 会了“四心”沟通法，
分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5．当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家...