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- 2023-03-18 05:40:02 发布
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第 2 课时 隔离在物种形成中的作用
课前自主预习案
一、物种的概念
能够在自然状态下________并且产生________后代的一群生物。
二、隔离及其在物种形成中的作用
1．隔离：
(1)含义：__________的个体，在自然条件下基因不能________的现象。
(2)常见类型
项目
类型
发生范围 结果
生殖隔离 ________间
①不能________
②即使交配成功，也不能产生________
地理隔离 ______生物 使种群间不能发生________
2.隔离在物种形成中的作用
(1)新物种的形成过程
(2)结论：______是形成新物种的必要条件。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．一个物种就是一个种群。( )
2．能相互交配产生可育后代的生物是一个物种。( )
3．不同物种的生物一定不能产生后代。( )
4．能相互交配产生后代的一群生物一定是同一物种。( )
5．种群基因频率改变一定导致新物种的形成。( )
6．存在生殖隔离的两种群，不一定存在地理隔离。( )
7．马和驴可以交配产生后代，所以马和驴是同一个物种。( )
8．不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。( )
9．新物种形成的标志是生殖隔离。( )
10．新物种的形成一定会经过地理隔离。( )
第 2 课时 隔离在物种形成中的作用
自主·预习·先知
一、
相互交配 可育
二、
1．(1)不同群体间 自由交流 (2)不同物种 相互交配 可育的后代 同一种 基因
交流
2．(1)突变 基因重组 基因交流 食物 栖息条件 基因频率 基因库 隔离
效果·检测·定向
1．提示：× 一个种群的生物肯定是一个物种，但一个物种可以有多个种群。
2．提示：√
3．提示：× 不同物种的生物可能会产生不可育的后代，比如马和驴可产生不育的骡。
4．提示：× 能相互交配产生可育后代的一群生物才是同一物种。
5．提示：×
6．提示：√
7．提示：×
8．提示：√
9．提示：√
10．提示：×
课前自主预习案
一、物种的概念
能够在自然状态下________并且产生________后代的一群生物。
二、隔离及其在物种形成中的作用
1．隔离：
(1)含义：__________的个体，在自然条件下基因不能________的现象。
(2)常见类型
项目
类型
发生范围 结果
生殖隔离 ________间
①不能________
②即使交配成功，也不能产生________
地理隔离 ______生物 使种群间不能发生________
2.隔离在物种形成中的作用
(1)新物种的形成过程
(2)结论：______是形成新物种的必要条件。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．一个物种就是一个种群。( )
2．能相互交配产生可育后代的生物是一个物种。( )
3．不同物种的生物一定不能产生后代。( )
4．能相互交配产生后代的一群生物一定是同一物种。( )
5．种群基因频率改变一定导致新物种的形成。( )
6．存在生殖隔离的两种群，不一定存在地理隔离。( )
7．马和驴可以交配产生后代，所以马和驴是同一个物种。( )
8．不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。( )
9．新物种形成的标志是生殖隔离。( )
10．新物种的形成一定会经过地理隔离。( )
第 2 课时 隔离在物种形成中的作用
自主·预习·先知
一、
相互交配 可育
二、
1．(1)不同群体间 自由交流 (2)不同物种 相互交配 可育的后代 同一种 基因
交流
2．(1)突变 基因重组 基因交流 食物 栖息条件 基因频率 基因库 隔离
效果·检测·定向
1．提示：× 一个种群的生物肯定是一个物种，但一个物种可以有多个种群。
2．提示：√
3．提示：× 不同物种的生物可能会产生不可育的后代，比如马和驴可产生不育的骡。
4．提示：× 能相互交配产生可育后代的一群生物才是同一物种。
5．提示：×
6．提示：√
7．提示：×
8．提示：√
9．提示：√
10．提示：×