19 二氧化碳的制备 沪教版（上海）九年级化学上册暑假班教学案（机构）18页

初三化学暑假班（教师版）
教师 日期
学生
课程编号 课型 同步
课题 二氧化碳的制备
教学目标
1．理解实验室制取二氧化碳的反应原理．实验装置和操作方法。
2．理解启普发生器的制气原理和适用范围。
3．使学生掌握在实验室中制取二氧化碳的药品．原理．装置．检验及验满
教学重点
重点：实验室制取二氧化碳的药品．原理．装置．操作及检验和验满的方法。
难点：实验室制取二氧化碳的装置设计与探究。
教学安排
版块 时长
1 知识梳理
2 典例解析
3 随堂检测
4 师生总结

1、提问：是否记得氧气是如何制取的？
引导学生从反应原理、药品选用、实验装置、收集方法角度回答
答：1）反应原理：固+固 加热
实验装置：见右图（1）
2）反应原理：固液 常温
实验装置：见右图（2）
收集方法：向上排空气法或排水集气法
验满方法：用然着的木条放在集气瓶口，看火焰是否燃的更旺
2、提问：如若要制取 CO2，可用什么样的方法？
答：a、吹气 b、木炭燃烧 c、一氧化碳燃烧 d、一氧化碳还原氧化铜 e、高温煅烧石灰石
强调要制还需收集较纯的二氧化碳，引导学生分析上述方法的弊端
答：确定实验室制取气体反应原理需考虑的因素：（1）制得的气体应较纯；（2）反应条件应容易
满足；（3）反应速率要适中。
二氧化碳的制备
图（1）
图（2）
知识温习
每识每课

“CO2 超临界萃取技术”
现国内外正在致力于发展一种新型二氧化碳利用技术──CO2超临界萃取技术。运用该技术可
生产高附加值的产品，可提取过去用化学方法无法提取的物质，且廉价、无毒、安全、高效。它
适用于化工、医药、食品等工业，如食品中，可以用来去除咖啡、茶叶中的咖啡因，可提取大蒜
素、胚芽油、沙棘油、植物油以及医药用的鸦片、阿托品、人参素、虾青素（英文称astaxanthin，
简称 ASTA）及银杏叶、紫杉中的有价值成分。

一．二氧化碳的制备
工业制法 反应原理 煅烧石灰石（固体 加热）：______________________________
实验室制取
气体的条件 制得的气体纯度要高；反应的速度要适中；操作简单．安全。
反应原理 大理石跟稀盐酸：____________________
收集方法 向上排气法
检验收满 将燃着的木条放到瓶口，看是否熄灭
反
应
物
的
选
择
1．酸及酸的浓度的选择
①选用稀盐酸。因浓盐酸有__________，挥发出来的氯化氢气体会随着
二氧化碳一起出来，使 CO2不纯。
②不可选用硫酸，因硫酸跟碳酸钙反应，会生成__________覆盖在大理
石表面，阻止反应进一步进行，一开始有气泡，后来就停止反应。
2．碳酸盐固体的选择
①选用废弃的大理石（或石灰石）来源广，价格便宜；且块状与酸液接
触面不大，反应速度适中。
②不可选用粉末状的 CaCO3或 Na2CO3，更不可选 Na2 CO3溶液。因跟酸液
接触面太大，反应速度太快来不及收集，且 Na2CO3来源少，价贵。
实
验
室
制
法
发
由于反应物是块状固体和液体，不需加热，在常温下就可进行。
↑→ 224423 CO+OH+CaSOSOH+CaCO
知识梳理

生
装
置
选
择
上述各种装置都可用来制得 CO2
A．是最简单的装置。
B．便于添加液体，长颈漏斗下端管口应伸入液体内，防止气体逸出。
C．改用分液漏斗可调节液体流量，控制反应速度。
D．是启普发生器，优点是可随时使用，随时使反应停止，节约药品，便
于操作。
E．是具有启普发生器原理和优点的建议装置。
步
骤
①连接仪器
②检查装置的气密性（检查原理）
③装入固体药品
④装入液体药品
⑤收集气体（用__________收集，不能用__________）
⑥检验集气瓶中是否收集满气体（燃着的木条靠近__________，火焰有
无熄灭）

【答案】
1．
2．
3．挥发性
4．微溶性的硫酸钙
5．向上排空气法
6．排水集气法
7．集气瓶口
二．比较氧气、二氧化碳实验室制法
氧气（O2） 二氧化碳(CO2)
药品 氯酸钾或双氧水 石灰石和稀盐酸
反应原理 2H2O2 2H2O +O2↑
CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
检验装置气密性
CaO+COCaCO 23 ↑→
高温
OH+CO+CaCl2HCl+CaCO 2223 ↑→
2MnO→

2KClO3 2KCl+3O2↑
反应...