13 溶液的基本概念 沪教版（上海）九年级化学上册暑假班教学案（机构）22页

九年级化学暑假班（教师版）
教师 日期
学生
课程编号 13 课型 同步
课题 溶液的基本概念
教学目标
1、了解溶液的定义、组成
2、会区别悬浊液、乳浊液、溶液三大分散体系
3、了解溶解的热效应
4、掌握溶解性的影响因素
5、掌握饱和溶液和不饱和溶液、以及两者之间的转化
6、了解稀溶液和浓溶液的概念
教学重点
1、溶解度的影响因素
2、饱和溶液和不饱和溶液转换
教学安排
版块 时长
1 知识温习 10mins
2 每识每课 5mins
3 新知精讲 50mins
4 课堂小憩 5mins

5 典例解析 40mins
6 师生总结 20mins

1. 在自来水净化过程中，明矾作用是_____________；液氯作用是__________________；活性炭作
用是_____________；
2. 电解水实验负极观察到的实验现象是：______________________________________________
3. 氢气燃烧的现象是：___________________________________________________
4. 如何检验正极产生的气体：__________________________________________________
5. 除了用电解水的方法，还能什么方法来验证水的组成？
_________________________________。
6. 水的三大特性分别是什么？能否各举出一种运用？
7. 举出一种食品干燥剂的例子。___________
8. 汽油中是否添加了水可以用什么检验？实验现象是什么？
___________；_________________________________。
9. 汽水呈酸性、碱性还是中性？为什么？_______，__________________________。
【答案】1. 絮凝剂（聚凝剂）、沉降作用。 消毒杀菌。 吸附
2. 通电后，在电极上有气泡产生，稍过一段时间后，玻璃管的上方聚集了无色气体，并且负
极一端产生的气体约正极气体体积的两倍。
3. 在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩干冷的烧杯，有无色小液珠产生。
4. 用燃烧的木条放在玻璃管的尖口处，发现该气体能使木条燃烧的更旺，则正极产生了氧气。
5. 用氢气的燃烧实验，然后检验其生成燃烧产物只有水
溶液的基本概念
知识温习

6. 分散性，反膨胀性，比热大。
可以溶解一些物质；
因为水在 4℃是密度最大，而 0℃是密度最小；冰能浮在水面上，起到了水体保温的作用，
工厂可用冷水降温，然后用生成的热水去预热反应物，从而节约成本和能源
7. 生石灰 8. 硫酸铜粉末，白色粉末变蓝。
9. 酸性，汽水中含有二氧化碳气体，该气体可以与水反应生成酸性物质碳酸。

地球的表面大部分被海水覆盖着，但海水是又苦又咸的，这是何缘故呢？这是由于海洋中含有
大量的盐类，主要为 NaCl，此外还有 MgCl2、MgSO4等，致使海水既咸又苦，不能直接饮用。海水
里溶解了许多物质，所以它是混合物；它也是我们常见的一种溶液。下面是广告时间：
这些都是我们常见的溶液。
一、溶液的概念
1．什么是溶液，如何形成的。
新知精讲
每识每课

我们发现蔗糖加入水中，蔗糖就消失了，我们说得到了蔗糖溶液。倒出一部分糖水，剩下
的糖水与原来相比，甜度是一样的，说明溶液是_______的；只要水分不蒸发，温度不改变，蔗
糖与水不会分离，说明溶液是_________的。
定义：一种或多种物质分布在另一种物质中，形成__________________________。
特征：
①均一性：溶液各部分组成、性质完全相同（密度、浓度等）
②稳定性：只要温度不变、水份不蒸发，溶剂与溶质不会分离。
③混合物
【答案】均一 稳定 均一、透明、稳定的混合物
【思考】
（1）溶液是不是一定是无色的？
（2）均一、稳定的液态一定都是溶液吗？
【答案】1. 不一定，如硫酸铜溶液(蓝色)；氯化铁溶液(黄色)，氯化亚铁、
硫酸亚铁溶液（浅绿色）；高锰酸钾溶液（紫红色）；
2. 不一定，如水或酒精是纯净物。
【练习】
1) 下列各组物质中前一种是溶液，后一种是化合物的是 （ ）
A．酒精、二氧化碳 B．稀硫酸、液氧
C．汽水、干冰 D．冰水混合物、氧化铜
【答案】C

2) 下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是 （ ）
A．食盐 B．黄酒 C．白糖 D．橄榄油
【答案】D
3) 有一瓶硝酸钾溶液，取出底层溶液的一部分，测得密度为 a g/cm3，如果取上层溶液的一部
分，测得其密度为 b g/cm3，则 a 与 b...