10 质量守恒定律 沪教版（上海）九年级化学上册暑假班教学案（机构）16页

初三化学暑假班（教师版）

教师 日期
学生
课程编号 10 课型 同步
课题 质量守恒定律
教学目标
1、理解质量守恒定律。能从化学反应中原子重新组合成新物质的角度来理解。
2、利用质量守恒定律推断物质的质量、元素组成，解释现象，推断物质的化学式。
教学重点
1、理解质量守恒定律。能从化学反应中原子重新组合成新物质的角度来理解。
2、利用质量守恒定律推断物质的质量、元素组成，解释现象，推断物质的化学式。
教学安排
版块 时长
1 知识温习 10mins
2 每识每课 10mins
3 新知精讲 50mins
4 课堂小憩 10mins
5 典例解析 30mins

物质的量(n) 微粒个数(N)
×NA
÷NA
×M
÷M
物质的质量(m)
1．写出下列关于物质的量的填空
物质的量的符号是_______，表示____________________的含义，单位是________，1mol 物质
约含有_____________个微粒，这个数值又称作___________常数
【答案】n；物质所含微粒的多少；mol，6.02×1023，阿伏伽德罗
2．根据物质的量与质量和微粒数的计算公式运算下列题目
（1）1mol 水中约含有多少个水分子，多少个原子，是多少克水
_____________________________________________________________________
（2）6.02×1023个氧气分子含有多少物质的量的氧气分子，多少物质的量的氧原子
_____________________________________________________________________
【答案】6.02×1023；1.806×1024；18g；1mol；2mol
3．摩尔质量和式量的共同点是_______________________不同点是__________________
6 师生总结 10mins
质量守恒定律
知识温习

【答案】数值相等；摩尔质量有单位，式量没单位
质量守恒与狭义相对论
自从爱因斯坦（Einstein）提出狭义相对论和质能关系公
式 E=mc²之后，说明物质可以转变为辐射能，辐射能可以转变
为物质。这个结论对质量守恒定律在化学中的应用有何影响呢?
实验结果证明 1000g 硝化甘油爆炸之后，放出的能量为
8.0×10^6J。根据质能关系公式计算，产生这些能量的质量是
8.9×10^-8g，与原来 1000g 相比，差别小到不能用实验技术所
能测定。从实用观点来看，质量守恒定律是完全正确的。
20 世纪以来，人们发现原子核裂变所产生的能量远远超
过最剧烈的化学反应。1000g 铀 235 裂变的结果，放出的能量
为 8.23×10^16J，与产生这些辐射能相等的质量为 0.914g，和原来 1000g 相比，质量变化已达到千分
每识每课

之一。于是人们对质量守恒定律就有了新的认识。在 20 世纪以前，科学家承认两个独立的基本定律：
质量守恒定律和能量守恒定律。科学家则将
这两个定律合而为一，称它为质能守恒定律。
1756 年俄国 M.V.罗蒙诺索夫首先测定化学反应中物质
的质量关系，将锡放在密闭容器中燃烧，反应前后质量没有
变化，由此得出结论：“参加反应的全部物质的质量，常等于
全部反应产物的质量。”1774 年法国 A.-L.拉瓦锡重复类似的
实验，并得出同样的结论。
由于罗蒙诺索夫和拉瓦锡时代所用的天平不够精密，所
以后来又有不少科学家用更精确的方法证明这一定律。例如 19 世纪中叶，比利时分析化学家 J.-S.斯
塔用银和碘制备碘化银，所得碘化银的质量与碘和银的总质量只相差 0.002%。19 世纪末，H.H.兰多
尔特用很精密的天平再一次证明这一定律的正确性。
20 世纪，爱因斯坦推导出了狭义相对论，他指出，物质的质量和它的能量成正比，可用以下公
式表示：E=mc²式中 E 为能量；m 为质量；光速 c=(299792.50±0.10)km/s (一般取 300000km/s）。以
上公式说明物质可以转变为辐射能，辐射能也可以转变为物质。这一现象并不意味着物质会被消灭，
而是物质的静质量转变成另外一种运动形式。(由于当时科学的局限，这条定律只在微观世界得到验
证，后来又在核试验中得到验证）所以 20 世纪以后，这一定律已经发展成为质量守恒定律和能量守
恒定律，合称质能守恒定律。
一、质量守恒定律
1．质量守恒定律
（1）内容：___________________________________________________________
（2）微观原理：化学变化前后，原子的_____没有改变，_____没有增减，_____没有变化。
新知精讲

（3...