人教版（新版）信息技术四年级下册 第七课 “绘制图形很便捷”4页

第七课 绘制图形很便捷
教学内容
P40-P45
教学目标
掌握运用绘图工具栏绘制常用的图形。
教学重点
学会使用绘图工具栏绘制简单的图形。
教学难点
绘图工具栏中自选图形的运用。
教学准备
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由班长带队有秧序地进入微机室。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
上课伊始，师生同做小游戏。
师：我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“帮我来找茬”。（教师出示两幅
利用 Word 完成的图画）同学们，请你们仔细观察这两幅图画，看看它们有什么
不同。
生：右边的图画多了一个国旗。
师：你们观察得真仔细，谁能告诉我右边的国旗是由哪些图形构成的?
生：(齐答）直线、矩形、五角星。(教师板书)

师：你知道如何画出这些图形吗?
师：我们现在就来研究在 Word 中绘制简单的图形。
二、自主探究，交流分享
(一)自主探究
1.明确探究任务
师：首先我们一起来认识一下绘图工具栏。绘图工具栏在 Word 窗口的下端，我们可以
单击常用工具栏上“绘图”按钮来打开或关闭绘图工具栏。请同学们仔细观察利用绘图工具
栏中的按钮能画出直线吗？(生:能)能画出五角星吗？(生:不能)五角星是从自选图形中的星与
旗帜中选择后画出来的，所以这节课我们就来研究直线工具、矩形工具、自选图形工具的用
法。现在大家尝试一下这几种工具的用法，想一想你最喜欢研究哪种工具的用法。
2.学生尝试绘图工具的用法。
3.学生分组进行研究。
师：通过刚才的尝试，你们觉得最想研究哪种工具?
生：直线。
生:矩形。
生:自选图形。
师:想研究直线工具的请到这边来坐，喜欢研究矩形工具的到这个小组来做,想研究自选
图形工具用法的同学请到第三个小组。现在请大家以小组为单位，看一看这种工具我们应该
如何来使用它。
师：如果在研究的过程中我们遇到了困难，应该如何解决呢?
生:可以间老师。
生:可以和邻座同学商量。
生:还可以查阅课本。
师：我们班的同学很会学习，有这么多的好办法。那就开始吧!

(二) 交流分享
1.组内交流
师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员把自己的
收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小
组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。好，
开始。
学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言。
2 各小组推荐代表汇报研究结果
师：同学们讨论得这么热烈，下面，我们各小组派代表来给大家边操作边说说他
们小组的研究成果。首先请研究直线工具的小组来汇报你们小组的研究成果。
第一小组代表:我们小组研究的是直线，我们可以单击直线工具在编辑区拖动来
绘制一条直线;还可以改变直线的颜色和粗细，单击要改变的直线,然后利用“线
条颜色”和“线形”按钮来修改直线;还可以用“线形”工具把实线变成虚线，
并用“箭头样式”按钮给直线加上箭头。（学生边汇报边演示)
师：讲的非常清晰，其他同学还有补充的吗?
生：没有。
师：这位同学汇报的非常详细，表达的也非常准确。请另外两个小组的同学对他所讲内
容进行验证。（两小组同学验证第一小组研究成果)
师:第一小组汇报得正确吗?
生:(齐声)正确。
师:好，下面请研究矩形工具的小组来汇报你们小组的研究成果。
第二小组代表:我们小组研究的是矩形工具的用法，单击矩形工具在编辑区拖动可以绘
制一个矩形。选中矩形，单击“线条颜色”和“填充工具”按钮可以改变边框线和内部的颜

色，还可以通过拖动尺寸控制点改变它的大小和位置。(学生边汇报边演示)
师:其他组员呢?还有没有补充的?
生︰我们可以给制作立体的图形，选中矩形，然后单击“三维效果”按钮，可以对矩形
进行三维效果的设置。
师:你们小组的发现真不少!请同学们按照刚才这位同学的做法，都来试试矩形工具，看
一看是否还有新的发现。学生尝试使用矩形工具。
师:二组同学汇报得很精彩。下面我们接着来听听研究自选图形工具的小组代表同学的
汇报，你们可以以绘制五角星为例介绍自选图形工具的用法。小组代表操作演示自选图形工
具的用法。(学生边汇报边演示)
师:他说的全面吗?有需要补充的吗?
生:我们还可以给五角星设置阴影效...