人教版（新版）信息技术四年级下册 第五课 “文中配图要恰当”（1）5页

第 5 课 文中配图要恰当
教学目标
1.知识与技能
（1）知道如何在 word 文档中插入图片。
（2）会对图片进行移动、缩放、加框、环绕方式、更改颜色等操作。
（3）培养学生自主探究、合作学习的能力。
2.过程与方法
学生在老师的指导下，采用自学、合作、探究等方法掌握本课知识点。
3.情感、态度与价值观
培养学生审美能力，提高审美情趣，激发学习兴趣，培养良好的自学习惯及观察能力。
教学重点
会对图片进行移动、缩放、环绕方式等处理操作。
教学难点
理解并掌握对图片的处理方法。
教学方法
创设情景法、任务驱动法、小组合作法、演示操作法。
教学准备
课件、文字及图片素材。
教学过程
一、创设情景、导入新课
1.游戏导入
同学们，我想和大家玩一个猜人游戏，请大家根据老师的提示想想老师说的是谁，看谁

最先答出，好吗?
提示 1：他们是一部电影重要的配角。
提示 2：他们在电影中说的话我们都听不懂。
提示 3：他们有着独特的胶囊的外表。
提示 4：他们是一群黄皮肤穿着背带裤的种族。
师:对，就是小黄人，它们可爱么?小黄人的可爱足以让观众忽略它们的笨拙，它们各式
各样的恶作剧穿插于电影的各个桥段中。现在老师准备了一篇关于小黄人的介绍,你们想看
看吗?
【设计意图：课件欣赏，抓住小学生天生好玩的特点，来激发学生的学习兴趣，引导学
生进入学习情境。】
2.揭题。
师：小黄人——只会服务于世界上最“卑鄙”的人，已经存在了几个世纪，并且一直在
寻找自己的主人，他们渴望着为真正的坏蛋服务，他们的所有举动都相当“看心情”。他们
说着我们听不懂的语言，但依旧不妨碍我们对他们的喜爱。那请同学们看看这篇文章，是不
是不太好看啊？那就请你想一想这篇文档可以通过什么方式来装饰一下(打开“小黄人”有
颜色，复习字体、字号、颜色、边框底纹的使用方法）老师这里还准备了一篇小黄人的介绍
(打开“小黄人”无图片文档)你们喜欢哪篇？为什么？
师：是呀，文章配了图片后，好看多了，那你们想不想学习怎样插入图片，让自己的文
章图文并茂、丰富多彩呀？今天我们一起来学习在文中插入图片。(板书课题)
【设计意图：给出学习任务，引导学生学习。】
二、任务驱动、自主探究
1.轻松学插入图片的方法。
师：首先来学学如何插入图片。有哪位同学知道怎么插入图片吗?（如果有同学会就让
会的同学说出方法，老师演示；如果没有会的同学，老师先演示文档中插入图片的方法，然
后老师总结强调方法步骤）

师：第一步，首先要确定图片要插入的位置，光标闪动的地方就是图片插入的位置；第
二步：选择“插入”菜单——“图片”选项——“来自文件”子菜单，找到图片存放位置，
选择符合要求的图片单击插入。
教师给学生练习任务：请同学们打开 teacher 文件夹中的“练习”文件，选择一张图片
插入文章中。
2.小探究：图片工具栏上的各个工具。(尝试学习）
师：同学们，插入图片后，你们遇到了什么问题?
（依据学生的回答，引出调整图片的大小、剪裁、环绕方式、旋转等操作）课件出示:
插入图片；大小、位置、环绕方式、旋转。
师：这些问题该如何解决呢？老师呀给你们请了一位小助手，那就是“图片格式工具栏”
(板书)，它可以帮你们解决所有的问题。它在哪儿呢？我们有几种方法可以请出它:
（1）当我们插入一张图片后，单击图片就会出现。
（2）我们可以通过右击图片――显示“图片”工具栏的方法调用它。
（3）我们还可以在“视图”菜单——工具栏——图片中“勾选”调用它。
下面大家自己动手做做，相邻的同学也可以相互探讨，看看你能不能和图片格式工具栏
交上朋友呀!
给出学习任务:（课件出示）
（1）如何移动和调整图片大小?
（2）如何调整图片的环绕方式?
（3）如何对图片进行旋转、裁剪?
指明学习方式：分小组合作学习，尝试使用“图片工具栏”上的工具。
师：看看我们谁能解决这些问题呀。
学生练习后，让学生上台演示各个工具的使用方法。老师进行点拔，与学生交流互动，
学生不能完成的老师要加以演示指导。

强调：刚插入的图片，系统默认的是嵌入型，这时移动图片不易操作，通常我们选择四
周型。让学生体会一下图片的环绕方式——四周型、嵌入...